База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Какие из точек A(1; − 3), B(-4; -2), C(7; 5), D(4; 0), E(-11; 3), F(5; – 1) расположены правее оси ординат?
- Найди значение заданного выражения (запиши число): - \(\sqrt{\boxed{\,}}\)
- Выясни, является ли выражение \(\sqrt{8 - \sqrt{15}} - \sqrt{8 + \sqrt{15}}\) целым числом?
- Write one number (1-3) in each gap. A: What do you think about your new room? B: A: B: Are you joking? It's the dullest place in the city!
- 3. Lena went to the museum on Monday.
- 2. Oleg rode a bike last night.
- 6. Переспроси. 1. Olga had a good time at the zoo. - Did she have a good time at the zoo?
- 6. Liza had 20 candles on her cake.
- 5. Nikita put on a T-shirt for school.
- 4. Anna went to the zoo.
- 3. George rode a camel.
- 2. Alina thought about her day off.
- 1. Sima ran in the kitchen. - Что это не так.
- 5. They ... me last Sunday.
- 8) Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из шестерых, включая Петю, досталось хотя бы по 2 куска. Каждая пицца разрезана на 9 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ.
- 7) Найди значение выражения 32 068 : 4 + 210 * 7.
- 2) В каком классе больше всего учеников получили отметки ниже пятёрки? Ответ:
- Решение задачи по геометрии.
- Найдите значение выражения (-2|y-1|\) при (y = -4).
- Найдите значение выражения (2x+4\cdot|x+12|+8\) при (x = -5).
- Найдите значение выражения (4x-4\cdot|-x+5|+5\) при (x = 7).
- Найдите значение выражения (x-2(x-14)\) при (x = 5).
- Найдите значение выражения \(|x-5|+|x-18|-78\) при (x = 7).
- Найдите значение выражения \(|6x+9|+2x\) при (x = -7).
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. В одном сосуде $2\frac{4}{7}$ л жидкости, а в другом $\frac{5}{6}$ л этого количества. На сколько литров жидкости больше в первом сосуде, чем во втором?
- 4. Выполните действия: a) $\frac{13}{16} - \frac{10}{16} + \frac{8}{16}$; б) $4\frac{7}{9} + 3\frac{3}{9}$; в) $7 - 4\frac{3}{7}$; г) $\frac{1}{3} + \frac{3}{5}$; д) $2\frac{3}{7} \cdot 14$; е) $\frac{12}{17} : 4$.
- 3. В магазин привезли овощи, картофеля 20 кг, что составляет $\frac{4}{9}$ всех овощей. Сколько овощей привезли в магазин?
- 2. Сократите дроби: a) $\frac{12}{14}$; б) $\frac{5}{25}$; в) $\frac{7}{210}$.
- 1. Сравните числа: a) $\frac{7}{15}$ и $\frac{11}{15}$; б) 1 и $\frac{6}{7}$; в) 1 и $\frac{7}{6}$; г) $\frac{7}{8}$ и $\frac{9}{10}$.
- 6. На выставку пришли три девочки: Мария, Ирина, Светлана. Фамилии девочек – Миронова, Иванова, Сергеева. Светлана обратила внимание Ивановой на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите ее фамилию. ИМЕНА А) Мария Б) Ирина В) Светлана ФАМИЛИИ 1) Миронова 2) Иванова 3) Сергеева
- 5. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код - соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – символ «&».
- 4. Доступ к файлу info.docx, находящемуся на сервере test.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) docx Б) mp3 B) png Г) 7z Д) rar E) jpg Ж) txt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) архив 4) графический файл
- 2. В некотором каталоге хранился файл с именем ex.pas. После того как в этом каталоге создали подкаталог Pascal и переместили в него файл ex.pas, полное имя файла стало C:\Olimp\Ivanov\Pascal\ex.pas Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- 1. Выберите устройства, не относящиеся к персональным компьютерам и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Установите соответствие между природными зонами и их географическими особенностями. Природные зоны: 1 саванны 2. влажные экваториальные леса А. большое количество лиан Б. обитают зебры, антилопы, гепарды В. произрастание трав, а также растут баобабы Г. занимают территории вдоль экватора Д. растения располагаются в несколько ярусов Е. местообитание горилл, шимпанзе, ленивцев, леопардов, ягуаров
- Из предоставленного изображения определите, какие продукты необходимо перенести в тележку из списка покупок.
- Задание №4: Коридор освещают две лампы. Событие А – первая лампа перегорела. Событие В – вторая лампа перегорела. Чему в этом случае равно событие A + B?
- Задание №3: Два стрелка сделали по одному выстрелу в мишень. Событие А – первый попал, второй промахнулся. Событие В – первый промахнулся, второй попал. Что можно сказать про события А и В? (Выберите один из вариантов ответа.)
- Заказ на 700 деталей первый рабочий выполняет на 3 часа быстрее, чем второй. Сколько деталей за час изготавливает второй рабочий, если известно, что первый за час изготавливает на 3 детали больше?
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 36 км/ч, а вторую половину пути — со скоростью, на 24 км/ч большей скорости первого, в результате чего прибыл в пункт В одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- Расставьте слова в правильном порядке, чтобы получился вопрос.
- Решите задачу из изображения.
- Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (5,3 + a) – (a + 6,4); 2) -(9,4- b) + (-b + 3,7); 3) -(x-5,8-y)-(11,3 - x); 4) -(a - b - 7,4) + (-7,4 + b + a).
- Вынесите за скобки общий множитель: 1) 6p - 6c; 2) 5am - 8an + a; 3) 14ab + 35bc.
- 3. Решите уравнение -7(2x + 3) - (x - 5) = -9.
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 6(2x-7)+4(1 - 4x); б) 0,3(4х - у - 5) – 0,5(3y - 2x).
- 1. Приведите подобные слагаемые: a) -8a+ 3a-4a + 15a; б) 3b-17b+5b-8; в) 7,4а - 2,8b - 5,7a - 7,6b - 1,4; г) $\frac{5}{12}x - \frac{3}{10}y - \frac{7}{18}x - \frac{5}{18}y$.
- 9. Из пункта...
- 7. На клетчатой бумаге...
- 6. Отметьте и подпишите с $(1\frac{5}{8})$.
- 5. Найдите корень уравнения.
- 4. Тане на день рождения подарили 15 шариков, 8 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Таня хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях вне зависимости от того, на каких шариках Таня нарисует рисунки. 1) Найдётся 2 зелёных шарика без рисунков. 2) Не найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунок. 4) Найдётся 3 жёлтых шарика с рисунками.
- 3. Ёмкость аккумулятора ноутбука составляет 2,6 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл.
- 2. На диаграмме показано содержание питательных веществ в ореховой нуге. 1) Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г нуги. 2) Сколько граммов нуги содержат примерно 100 г жиров?
- 1. Найдите значение выражения 4,5-7,2-0,5.
- ЗАДАНИЕ 4 Вычислите объем газа (н. у.), выделившегося при взаимодействии 5 г натрия с избытком этанола.
- ЗАДАНИЕ 3 Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения по схеме: CH3CHO → CH3COOH → CH3COOC3H7. Укажите условия осуществления реакций и названия всех веществ.
- ЗАДАНИЕ 2 Закончите уравнения реакций, укажите условия их осуществления: A. CH3CHO + Ag2O (ам. р-р) →. Б. C2H5OH + CH3COOH →. B. C6H5OH + NaOH →. Назовите исходные вещества и продукты реакций.
- ЗАДАНИЕ 1 Определите классы соединений и дайте названия веществ, формулы которых: A. C6H5OH. Б. HCHO. B. CH3-CH2-CH2-CH3. Г. CH3-CH2-CH2-COOH.
- ЗАДАНИЕ 4 Вычислите массу металлического серебра, полученного при окислении 60 г этаналя избытком аммиачного раствора оксида серебра.
- ЗАДАНИЕ 3 Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения по схеме: C₃H₇OH → C₃H₇CHO → C₃H₇COOH. Укажите условия осуществления реакций и названия всех веществ.
- ЗАДАНИЕ 2 Закончите уравнения реакций, укажите условия их осуществления: A. CH3COOH + СаСО3 → Б. С2Н5ОН + HCOOH → B. CH3CHO + Ag20(ам. р-р) → Назовите исходные вещества и продукты реакций.
- ЗАДАНИЕ 1 Определите классы соединений и дайте названия веществ, формулы которых: A. CH3CHO. Б. СН3-CH2-CH2-OH. B. C2H5OCH3. Г. CH3-CH2-CH2-COOH.
- 2. Запиши значение заданного выражения:
- 1. Возможно ли упростить до целого числа выражение: $\frac{\sqrt{14} \cdot \sqrt{3} + \sqrt{14} - \sqrt{3} - 1}{\sqrt{3} + 1} - \sqrt{14}$ ?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост шестиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 130 см и меньше 150 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Рост любого мальчика из шестых классов в этой школе больше 130 см. 2) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 152 см. 3) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из шестых классов этой школы не больше 20 см. 4) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 128 см.
- Дан набор из семи чисел: 26, 15, 64, 99, 42, 77 и 21. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 2x - 5 = 6 - 3x.
- Как будет выглядеть график функции \(y = kx + b\) при \(k < 0\) и \(b > 0\)?
- Почему мех ирбиса считается одним из его главных преимуществ в борьбе за выживание? Запишите в ответе цифры, под которыми указаны верные утверждения.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Передел велосипедист встретил автомобиль.
- What are the answers to the grammar questions in the image?
- ЗАДАНИЕ №5. Какие из точек A(1; -3), B(-4; -2), C(7; 5), D(4; 0), E(-11; 3), F(5; -8) расположены правее оси ординат?
- ЗАДАНИЕ №4. Определите координаты точек A, B, C и D.
- 6. Какая орфограмма пропущена в словах? Только (1)заигра...т на (2)г...ризонте луч летнего (3)солны...ка, в ясной (4) лазур... уже звучит (5)радос...ная песня. Название орфограммы А. Проверяемая безударная гласная в корне слова Б. Безударная гласная в окончании существительных В. Удвоенная согласная Г. Безударная гласная в окончании глагола Д. Непроизносимая согласная в слове Е. Мягкий знак – показатель мягкости Ж. Мягкий знак – разделительный З. Мягкий знак после шипящих К. Парная согласная в слабой позиции Л. Разделительный ъ знак М. Непроверяемая безударная гласная в корне
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово. От морозов трава у берегов завяла и опустилась на дно речки.
- 4. Запиши данные ниже слова, поставь в них знак ударения всеми возможными способами. хлопок, полки, щавель, воин Сколько получилось слов? Запиши слово, в котором ударение может падать только на второй слог:
- ВПР 7 Вариант А. Решите задачи, представленные на изображении.
- Задание 2: На незаряженную металлическую пластину падают рентгеновские лучи. При этом пластина:
- Задание 1: Под фотоэффектом понимают явление взаимодействия света с веществом, при котором происходит:
- Найди значение выражения: $(\sqrt[3]{4})^3 + \sqrt[3]{-512} + (\sqrt{2,9})^2$.
- Как рассчитать коэффициент фильтрации?
- Каковы абсолютные отметки уровней грунтовых вод для варианта №1?
- Отобразите химические реакции, представленные на изображении, в формате MathJax с пояснениями.
- 4. Запишите общий вывод, ответив на вопросы: 1) в каком направлении, перемещается вода и минеральные вещества по стеблю? 2) по какому слою стебля проходит транспорт воды и минеральных веществ? 3) в чем особенность строения клеток, по которым передвигаются вода и минеральные вещества?
- Решите задачу №6: Из кубиков собрали фигуру (см. рисунок). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- Решите задачу №2: В каком году разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наименьшей?
- Заполните таблицу: Особенности строения ротового аппарата насекомых
- Выберите правильный вариант ответа на вопрос: 1. Выберите определение термина «террор».
- Объясните, как образовались сглаженные округлые скалы из твёрдых кристаллических пород.
- Какие структуры земной коры называют щитами?
- 6. Найдите значение выражения -2|y - 1| при y = -4.
- 5. Найдите значение выражения 2x + 4 * |x + 12| + 8 при x = -5.
- 4. Найдите значение выражения 4x - 4 * |-x + 5| + 5 при x = 7.
- 3. Найдите значение выражения x - 2(x - 14) при x = 5.
- 2. Найдите значение выражения |x-5| + |x-18| - 78 при x = 7.
- 1. Найдите значение выражения |6x+9|+2x при x = -7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.