База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Задача 1: Около кормушки было: синиц – 7, снегирей – 3. Снегирей и воробьёв было в 2 раза больше, чем синиц. Сколько воробьёв было около кормушки?
- Какими цифрами на карте обозначены: Канада – 13 Гаити – ? Багамские острова – ?
- 3б) (16x^2 - 4(2x+3)^2)
- 3а) ((5a+4)^2 - 40a)
- 2б) (4x^2 - 28xy + 49y^2)
- 2а) (x^2 + 4x + 4)
- 1г) ((a^4-2)^2)
- 1в) ((4a-1)^2)
- 1б) ((4x-3y)^2)
- 1а) ((x+3)^2)
- Решить примеры на деление, представленные на изображении.
- Задание из МЭШ: необходимо заполнить пропуски в морфологическом разборе слова "Обращала".
- 3) Покажите на карте административный район, в котором вы живете. Какова его площадь?
- 2) Дайте оценку географическому положению Волгоградской области.
- 1) Определите по учебной карте, с какими областями, республиками и государствами граничит Волгоградская область.
- Найти стороны прямоугольника, если его площадь равна 48 см², а одна сторона в 3 раза больше другой.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите цифры без пробелов и запятых.
- Вопрос 9: В ящике для инструментов Женя нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 20 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 400 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,05 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан.
- Вопрос 8: При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс нагревания образца в твердом состоянии?
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, В, С, D, E, F, G, H. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город D?
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- Выбери одно или несколько равенств, в которых верно применили распределительное свойство умножения.
- А19. На стратостат, вес которого 50 000 Н, действует выталкивающая сила 250 кН. Какова подъемная сила стратостата? 1) 49 760 H; 2) 200 000 H; 3) 300 000 H; 4) 50 250 H; 5) 250 000 Н.
- А18. Плот площадью 50 м² находится в пресной воде, глубина погружения 0,25 м. Какова сила тяжести, действующая на плот? 1) 50 000 H; 2) 6400 H; 3) 5000 H; 4) 500 H; 5) 125 000 Н.
- А17. Пробирка весом 0,32 Н плавает в спирте. Вычислите объем вытесненного спирта. 1) 60 см³; 2) 0,5 см³; 3) 40 см³; 4) 0,4 см³; 5) 20 см³.
- А16. Когда тело полностью погрузили в воду, то оно вытеснило воду объемом 2 л. Утонет ли это тело, если его вес 12 Н? 1) будет плавать внутри жидкости; 2) будет плавать на поверхности жидкости; 3) утонет.
- А15. В какой жидкости утонет кусок парафина (р = 900 кг/м³)? 1) в воде (р = 1000 кг/м³); 2) в ртути (р = 13 600 кг/м³); 3) в морской воде (р = 1030 кг/м³); 4) в бензине (р = 710 кг/м³).
- А14. Что можно сказать о средней плотности рыбы по сравнению с плотностью воды? 1) она равна плотности воды; 2) она меньше плотности воды; 3) она больше плотности воды.
- Распределите вводные конструкции по колонкам. В левую колонку переместите вводные конструкции со значением различной степени уверенности, а в правую - со значением источника сообщения. Варианты ответов: По слухам, Несомненно, Предположим, Мол, Как видно, По словам кого-либо.
- Предоставьте текст с изображения.
- На прямой отметили точку. Как называется угол, вершина которого – отмеченная точка, а стороны – два луча, исходящих из этой точки?
- Решите задачу 943.
- Решите задачу 942.
- Решите задачу 941.
- Необходимо построить график функции $y=2$.
- Укажите, какую синтаксическую функцию выполняет местоимение в данном предложении: Сегодня ей пришлось задержаться на работе.
- Как изменяется притяжательное местоимение ТВОЙ?
- Выберите постоянный(-ые) морфологический(-ие) признак(-и) местоимения ЧЕГО-ТО.
- 575. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Определите вид, лицо и число разноспрягаемых глаголов *хотеть*. Являются ли антонимами выделенные слова? Почему?
- 14. a) Дети все еще бегают во дворе. b) Они уже три часа бегают во дворе.
- 13. a) Артисты все еще репетируют эту сцену. b) Они репетируют эту сцену уже три часа.
- 12. a) Девочки еще переодеваются. b) Они переодеваются уже полчаса.
- 11. a) Мальчики все еще играют в футбол. b) Они играют в футбол уже сорок минут.
- 10. a) Он еще делает уроки. b) Он делает уроки уже три часа.
- 9. a) Она еще спит. b) Она спит уже два часа.
- 8. a) Они все еще спорят. b) Они спорят уже два часа.
- 7. a) Дедушка и бабушка все еще играют в лото. b) Они играют в лото уже два часа.
- 6. a) Они все еще ловят рыбу. b) Они ловят рыбу уже пять часов.
- 5. a) Она все еще пишет письмо бабушке. b) Она уже целый час пишет это письмо.
- 4. a) Мой брат все еще решает эту трудную задачу. b) Он решает эту задачу уже полчаса.
- 3. a) Она все еще разговаривает по телефону. b) Она разговаривает по телефону уже двадцать минут.
- 2. a) Они все еще живут на даче. b) Они уже четыре месяца живут на даче.
- 1. a) Она все еще изучает испанский язык. b) Она уже два года изучает испанский язык.
- Задумали число. От этого числа отняли 196 и получили число, которое в пять раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- В поле ответа запишите последовательность цифр, соответствующих правильным ответам, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. В нашей стране на полях выращиваются многие зерновые культуры: 1) пшеница; 2) ячмень; 3) рожь; 4) укроп; 5) морковь; 6) капуста.
- Вычислите: $-\frac{32}{75} : (-\frac{48}{55})$.
- 4. -ТСЯ или -ТЬСЯ?
- 3. Вставьте пропущенные орфограммы, объясняя правописание глаголов.
- 2. Е или И? Определите спряжение глаголов. Вставьте гласные
- 1. Слитно или раздельно? Раскройте скобки.
- Каково биологическое значение того, что первым при прорастании зародышей появляется корень?
- 8. Какие семена – лука или гороха – глубже заделывают в почву при посеве и почему?
- 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе?
- 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания?
- 5. Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как её определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть?
- 4. Почему семена культурных растений высевают в разные сроки?
- 3. Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений?
- 2. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян?
- 1. Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян.
- Уяві, што ты — экскурсавод. Складзі маршрут экскурсіі па гістарычных і памятных месцах Мінска. Запішы яго.
- Вычислите архимедову силу, действующую на брусок размером 2×10×4 см, если он наполовину погружен в спирт.
- Определите объем стальной плиты, полностью погруженной в воду, если на нее действует выталкивающая сила 35 Н.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки.
- Решить задачу с изображения "Динозавр".
- Что является самым главным в характере Акимыча?
- Вычислить произведение: 0,00113 * 17 = ?
- Вычислить произведение: 3,15 * 3 = ?
- 1,34 * 21 = ?
- Выберите природные зоны холодного теплового пояса
- Культурный ландшафт, изменённый человеком и связанный с добычей полезных ископаемых, называется...
- Реши уравнение: (7 cdot (x + 0.4) = 5 cdot (x - 0.4))
- Преобразуйте предложения, ставя глагол в форму настоящего времени. Укажите над каждым глаголом настоящее время.
- Задание №3: Вычислить произведение 0,00113 * 17
- Задание №1: Вычислить произведение 1,34 * 21
- Задание №2: Вычислить произведение 3,15 * 3
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле (a = \omega^2 R), где (\omega) – угловая скорость (в с⁻¹), R – радиус окружности (в метрах). Найди радиус R, если угловая скорость равна 7 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 147 м/с². Ответ дай в метрах.
- 183. Прочитайте. Что обозначают эти выражения? Найдите правильный ответ в словах для справок. 1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Делать спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть губы. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока.
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним. разру-... – ... весёлый – ...
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним. чёрный – ... смеяться – ... молчать – ...
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним. ругать – ... приехать – ...
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним. Встречать – ... шать – ... день – ...
- Choose the correct modal verb. She _______ speak three foreign languages.
- На основе предоставленного изображения, какие аспекты необходимо рассмотреть при характеристике Робинзона Крузо?
- В треугольнике ABC проведены медиана BM и высота BH. Известно, что AC = 2 и BC = BM. Найдите AH.
- В треугольнике ABC углы A и C равны 20° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой BH и биссектрисой BD.
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)П. Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин 4) Н.А.Некрасов
- 10. В произведении Грина «Алые паруса» герои:
- 9. Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»:
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.