Прочитайте текст описания наблюдения Лены. 2.По описанию метода составьте его модель: • выделите последовательные действия ученика, • определите смысл действий ученика • напишите последовательность смысловых шагов ученика

Модель наблюдения Лены: * **Последовательные действия ученика:** 1. Лена открывает кастрюлю с водой. 2. Лена наблюдает за кипением воды и испарением. 3. Лена закрывает кастрюлю крышкой. 4. Лена через некоторое время открывает крышку. 5. Лена наблюдает за образованием капель воды на крышке. * **Смысл действий ученика:** 1. **Открытие кастрюли:** Чтобы увидеть процесс кипения воды. 2. **Наблюдение за кипением:** Изучение фазового перехода (вода в пар). 3. **Закрытие кастрюли:** Для того, чтобы пар не выходил и можно было наблюдать конденсацию. 4. **Открытие крышки после паузы:** Чтобы увидеть результат конденсации. 5. **Наблюдение конденсации:** Изучение обратного фазового перехода (пар в воду). * **Последовательность смысловых шагов ученика:** 1. **Нагревание:** Подготовка к наблюдению за кипением. 2. **Изучение:** Наблюдение за испарением. 3. **Создание условий:** Закрытие кастрюли для конденсации. 4. **Наблюдение:** Изучение процесса конденсации. 5. **Анализ:** Осознание круговорота воды.