Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 8 класс Боголюбов ФГОС §4
§4
Культура
Задумаемся
Не устарел ли фольклор? Может ли подросток понять авторское кино? Массовая культура - это хорошо или плохо?
Я думаю, что устарел, потому что мало от кого я слышу народные сказки, песни.
Добавить текст Вернуть оригиналНет, подросток не может понять авторское кино. Авторское кино предназначено на определенный круг кинолюбителей.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ считаю, что массовая культура – это хорошо. Массовая культура — неотъемлемая часть процесса глобализации, который несмотря на то, что еще более противоречив, но все же позволяет стирать границы и делать всех людей похожими вне зависимости от расы, рода занятий и социального статуса.
Добавить текст Вернуть оригиналВспомним
Что относится к памятникам материальной и духовной культуры? Каким образом достижения культуры передаются другим поколениям? Какого человека можно назвать культурным?
Добавить текст Вернуть оригиналК памятникам материальной культуры относятся рукотворные ценности человека, то есть неодушевленные вещи, созданные человеческими руками. Это и одежда, и книги, и посуда, и архитектурные строения, и предметы быта.
Добавить текст Вернуть оригиналПамятники духовной культуры не видны глазу, но от этого не менее значимы: сказания и легенды народов мира, загадки, сказки, притчи, пословицы, песни, музыка, танцы, знания о мире, религиозные обряды и молитвы, обычаи и традиции.
Добавить текст Вернуть оригиналКультура общества существует благодаря человеку и ради человека. Именно с его помощью осуществляется передача опыта предыдущих поколений последующим. Для сохранения достижений культуры создаются многочисленные музеи, библиотеки, театры, выставки и другие культурные учреждения.
Добавить текст Вернуть оригиналКультурный человек – человек открытого сердца, способный радоваться и удивляться красоте мира. Он способен к переживанию и милосердию. Таким образом, чтобы стать культурным человеком необходимо развивать в себе перечисленные навыки и умения.
Добавить текст Вернуть оригинал
Вопрос в тексте параграфа
Почему современное понимание культуры возникло довольно поздно, тогда как достижения культуры существовали задолго до этого?
Добавить текст Вернуть оригиналСовременное понимание культуры возникло в связи с просвещением и воспитанием людей.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 30
Рассмотрим изображение
Имя российского музыканта А. В. Архипов- ского занесено в Книгу рекордов Гиннесса. Его концерты неизменно вызывают интерес публики. Познакомьтесь с записями виртуоза-балалаечника и охарактеризуйте новые явления в развитии народной культуры.
Добавить текст Вернуть оригиналНовым явлением стало то, что музыкант, играя на балалайке, создал новый оригинальный жанр.
Добавить текст Вернуть оригиналВопрос в тексте параграфа
Как бы вы описали словами, какие чувства выражает такой смайлик?
Этот смайлик выражает чувства растерянности, задумчивости.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 31
Обратимся к фактам
Посмотрите мультфильм и обсудите с одноклассниками, чем он необычен.
Для меня данный мультфильм необычен музыкальным сопровождением.
Добавить текст Вернуть оригиналВопрос в тексте параграфа
По каким признакам рекламные плакаты можно отнести к массовой культуре?
Рекламные плакаты направлены на коммерческий успех, развлекательность, удовлетворение потребностей людей.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 32
Проверяем наши знания и умения
1. Согласны ли вы с определением понятия «культура» как совокупности достижений человека в преобразовании мира? Свой ответ поясните.
Добавить текст Вернуть оригиналС данным определением можно согласиться. Но я дополнил бы его конкретикой. Я считаю, что под культурой понимается человеческая деятельность, формы и способы человеческого самовыражения.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Охарактеризуйте народную, массовую и элитарную культуру. Приведите примеры произведений каждой культуры.
Народная культура – это культура традиционная, включающая пласты разных эпох от глубокой древности до настоящего времени. Народная культура была бесписьменной, в ней большое значение принадлежит традиции как способу передачи жизненно важной для общества информации. Примеры народной культуры: басни, сказки, частушки.
Добавить текст Вернуть оригиналМассовая культура – доступная для большинства потребителей культура. Она как правила общедоступна, носит развлекательный характер, распространяется через СМИ. Примеры массовой культуры: эстрада, телевидение.
Добавить текст Вернуть оригиналЭлитарная культура создается привилегированной частью общества либо по ее заказу. Она включает изящное искусства, классическую музыку, литературу Пример элитарной культуры: классическая музыка (Бах), балет (спящая красавица).
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почему вне культуры невозможно стать личностью?
Я думаю, что личностью нельзя стать вне культуры, потому что именно она способствует формированию у человека ценностных потребностей и ориентаций, позволяет различать добро и зло, хорошее и плохое.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 33
Выполняем задания
1. Проанализируйте ситуацию: вы видите, как индиец сидит на лавочке в сквере и читает роман Л. Н. Толстого «Война и мир» в английском переводе. Какие тенденции в развитии культуры отражает эта ситуация?
Добавить текст Вернуть оригиналДанная ситуация отражает формирование и развитие личности, читающего роман.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Прочитайте фрагмент дискуссии в социальной сети. Выполните задания. Антон. О том, почему сегодня деление на массовую и элитарную культуру устарело...
Добавить текст Вернуть оригиналПушкин - популярный или массовый писатель? И в чём вообще разница - между «популярным» и «массовым»? В чём проявляется литература элитарная? И неужели и правда где-то есть российский культуролог, который с ходу выделит некий элитарный слой потребителей, читающих сегодня некую элитарную литературу? И как быть с романами вроде той же «Игры престолов», которые являются популярнейшими текстами, но очень мудрёно написаны? Получается, филологи позаимствовали у философов мёртвый термин и активно им злоупотребляют.
Добавить текст Вернуть оригиналПопулярный не значит массовый. Заумный - не значит элитарный.
Александр. Антон, я вообще считаю, что этот водораздел на ЭК и МК ошибочен изначально, ибо в период его заложения медиа качественно не развились еще как таковые..... Пушкин, например, писал «для всех», как и Конан Дойл и Дюма, а Данте Алигьери и Хаксли - условно для «своего круга ума», но история сама определила, что крестьянин и ремесленник со временем могут стать грамотными и развиться, чтоб понимать драматургию и определенные художественные особенности.
Добавить текст Вернуть оригиналЮрий. Почему нет элитарного и массового?
Элиты же есть, у этих элит есть определенные признаки, и этим же признакам соответствует в той или иной степени культура (элитарная).
Добавить текст Вернуть оригиналПростой пример: я как учёный (элита) работаю над чем-то специфичным (элитарным), натыкаюсь на произведение культуры, в котором посредством образов обрисовывается моя сугубо специфичная проблема/решение, и такое произведение искусства и будет считаться элитарным.
Добавить текст Вернуть оригинала) Заполните в тетради таблицу.
| Участники обсуждения | Основная мысль высказывания | Аргументы |
| Антон | ||
| Юрий | ||
| Александр |
б) Сделайте вывод о том, кого из участников дискуссии можно считать оппонентами (при необходимости уточните по словарю значение этого понятия), а кого сторонниками.
Добавить текст Вернуть оригиналв) Напишите короткий пост, выразив собственное мнение по обсуждаемой теме. Приведите аргументы.
А)
| Участники обсуждения | Основная мысль высказывания | Аргументы |
|---|---|---|
| Антон | Разница между «популярным» и «массовым». | Популярный – не значит массовый. Заумный – не значит элитарный. |
| Юрий | У элит есть свои определенные признаки | Произведение искусства считается элитарным, если его содержание посредством образов обрисовывается сугубо специфичная проблема/решение. |
| Александр | Пушкин, Конан Дойл и Дюма – писали «для всех». | Водораздел на элитарную и массовую культуру и ошибочен изначально |
Б) сторонникам можно считать Антона и Александра. Юрия – аппонентом.
Добавить текст Вернуть оригиналВ) Я думаю, что различия элитарного от массового все же есть. Например, на балет пойдут только те люди, которые искренне ценят данный вид искусства.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 34
Участвуем в проектной деятельности
Познакомьтесь с работой учреждений культуры, расположенных в вашем населённом пункте, выполните проектную работу по теме «Учреждения культуры - моим землякам».
Добавить текст Вернуть оригинал1) Учреждения культуры: Музей – это учреждение, осуществляющее сбор, изучение, хранение и экспонирование предметов - памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также образовательную и пропагандистскую деятельность.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Учреждения культуры моего села: Экскурсия в музей воинов-интернационалистов посвящена 70-летию Победы в Великой Отечественной войне и проводится в рамках Всероссийской акции «Марш Победы».
Добавить текст Вернуть оригинал3) Описание учреждения культуры (музея):
Добавить текст Вернуть оригиналВ центре музея расположена экспозиция, где на темных полотнах изображены обрезанные черно-белые фотографии с лицами людей, которые были на Афганской войне. Их глаза наполнены страхом, горем, болью и ужасом от того, что происходило вокруг них. С одной стороны, лица советских граждан, с другой –наших врагов, афганцев. Их глаза словно встречаются, и они ведут молчаливый диалог миров и менталитетов.
Добавить текст Вернуть оригиналВ фонде музея около 8 тысяч экспонатов, которые представлены в витринах, сделанных из ящиков из-под боеприпасов. Дети посетили зал памяти и скорби, где увидели символ смерти, состоящий из образцов оружия и боеприпасов, солдатскую кровать и фотографию павшего героя, прочитали письма солдат и матерей, увидели личные вещи солдат, образцы оружия и подержали их в руках.
Добавить текст Вернуть оригиналРебята узнали, что музей хранит память о воинах-интернационалистах, жителях Свердловской области. Всего в годы афганской войны из Свердловской области было призвано 8 тысяч солдат, из них погибло 242 человека. Имена солдат, не вернувшихся домой, высечены на мемориальной доске. В знак памяти и благодарности школьники оставили памятные записи в книге посещений музея.
Добавить текст Вернуть оригинал
