Решебник по обществознанию 8 класс Боголюбов ФГОС §3

Личность в меняющемся мире

Задумаемся

Что для вас значит стать личностью?

Я думаю, что стать личностью - значит сформировать свой образ жизни, нормы морали и поведения, свои принципы и ценности, которыми человек руководствуется в повседневной жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вспомним

Может ли сформироваться личность вне общества? Какие качества характеризуют сильную личность? Какие типы общества существовали в истории?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Личность не может сформироваться вне общества, потому что общество оказывает непосредственное влияние на человека, как на его поведение, так и на его поступки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сильная личность – личность, которая обладает силой воли, умением преодолевать сложные жизненные проблемы, умеет брать чужую вину на себя.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В истории существуют 3 типа общества: аграрное, индустриальное и постиндустриальное.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 21

Обратимся к фактам

Найдите в дополнительных источниках и Интернете материалы о так называемых «детях-маугли». Сравните поведение реальных маленьких людей, выросших среди животных, и героя книги Р. Киплинга «Маугли». Обсудите выводы в классе.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Права, 7-летний мальчик, найденный в двухкомнатной квартире своей 31-летней матери. Малыш был заперт в комнате, сплошь уставленной птичьими клетками с десятками декоративных птиц, среди корма и помёта. Мать обращалась со своим сыном как с одним из домашних питомцев. Она никогда не причиняла ему физических страданий, не била его, не оставляла голодным, но никогда и не разговаривала с ним, как с человеком. Мальчик общался только с птицами. Он не умел говорить, зато умел щебетать. Когда его не понимали, он начинал махать руками, будто птица крыльями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 22

Рассмотрим ситуацию

Как ситуация, рассказанная в повести В. К. Железникова «Чучело», характеризует личность героини? В чём могут винить себя одноклассники Лены?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Героиня поддалась мнению массы что показывает ее с плохой стороны. Одноклассники Лены могут себя винить за то, что насмехались над ее дедушкой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 24

Рассмотрим схему

Какие качества современной личности вы считаете наиболее важными? Как эти качества связаны с изменениями в обществе?

Я считаю, что наиболее важными качествами современной личности являются мобильность, адаптируемость, коммуникабельность, организаторские способности, ответственность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 25

Вопрос в тексте параграфа

Часто поколение рождённых после 2004 г. называют поколением домоседов. Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте свой ответ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Нет, не согласен/на. У меня есть много друзей данного года рождения, они все любят гулять, заниматься спортом на улице.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 26

Проверяем наши знания и умения

1. Какие качества человека имеют социальную природу (т. е. возникают только в обществе)?

Социальную природу имеют следующие качества человека: ответственность, толерантность, сострадание, честность, гуманность, скромность, инициативность, дисциплинированность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Может ли человек проявиться как личность вне общества? Ответ аргументируйте.

Я считаю, что нет, человек никак не может стать личностью вне общества. Личность - это система различных качеств в человеке, таких как социальные, психологические и духовные. Следовательно, вне общества человеку не с кем будет общаться и развивать данные качества.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Охарактеризуйте основные фазы становления личности.

Первая фаза становления личности предполагает усвоение человеком действующих в обществе норм и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. На стадии адаптации происходит вхождение в мир людей. В это время люди овладевают основными знаковыми системами такими, как язык, символы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вторая фаза – индивидуализация. На этой стадии проявляются особенности людей и их отличительные черты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Третья фаза становления личности – интеграция. Этот период характеризуется тем, что человек находит оптимальный вариант жизнедеятельности, который позволяет ему реализовать свои способности в обществе. Он проявляет личные качества в различных видах деятельности. Эта фаза продолжается практически всю жизнь человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Чем принципиально различались условия формирования личности в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществе?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Все общества отличаются новыми технологиями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Выполняем задания

1. Прочитайте фрагмент из статьи О. П. Кашиной «Индикаторы зрелости личности в различные исторические эпохи» и выполните задания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Являясь историческим, социальным и культурным существом, человек творит историю и при этом сам испытывает ее влияние. В каждой культуре есть идеал, к которому стремится индивид и на формирование которого направлено воспитание, образование человека, выстраивание им своего жизненного пути, в котором зрелость имеет важное значение. В Античности это был образ героя, гражданина, мудреца. В эпоху Средневековья таким идеалом был праведник, святой; для Возрождения «универсальный человек»; для эпохи Нового времени - «рациональный мыслитель».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

При всей важности ожиданий и требований современного общества к зрелой личности главным для неё всё же должно оставаться понимание своего культурного и духовного предназначения, общезначимых нравственных целей и идеалов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Приведите примеры идеальной личности для каждого периода истории. В тексте пропущен фрагмент об идеальной личности современного человека. Сформулируйте кратко его черты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В эпоху Античности, главное влияние на идеал человека оказал Гомеровский эпос и работы Сократа, где рассматривался идеальный человек с высокими моральными качествами (храбрый, умеренный, справедливый, мудрый и рассудительный).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Образцом для подражания и идеалом для многих средневековых европейцев были люди, отказавшиеся от всех удовольствий ради служения Богу. Это были монахи, которые всю свою жизнь проводили в трудах, постах и молитвах. Одним из самых знаменитых среди них был Франциск Ассизский.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В эпоху Возрождения человеческая личность берет на себя божественные функции, человеческая личность представляется творческой по преимуществу и только человек мыслится как овладевающий природой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Сформулируйте 3-5 вопросов, отвечая на которые одноклассники могли бы охарактеризовать свое поколение. Предположите, какие характеристики вашего поколения выделяют ваши родители. Сделайте выводы на основе сравнения мнения ваших одноклассников и родителей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Часто ли вы скрываете свою личную жизнь от родителей?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Бывают ли у вас приступы агрессии?

Часто ли вы ругаетесь с родителями?

Участвуем в проектной деятельности

В 2016 г. были опубликованы данные исследования об особенностях молодого поколения. Среди них: плохая бытовая ориентация вследствие родительской гиперопеки; вера в собственную исключительность и неповторимую индивидуальность; стремление к быстрому успеху и удовольствиям; неспособность преодолевать жизненные трудности; стремление жить сегодняшним днём; неспособность воспринимать критику; стремление самосовершенствоваться; неспособность фиксировать внимание на чём-либо более 8 с, предпочтение краткой, наглядной информации в ущерб смыслу. Проверьте достоверность данных исследования, проведя опрос одноклассников.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я провел/а опрос и узнал/а, что молодое поколение часто выделяет такие особенности, как: плохая бытовая ориентация вследствие родительской гиперопеки, стремление к быстрому спеху и удовольствия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 28

Глава II. Сфера духовной культуры