Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 8 класс Боголюбов §12
§12
Социальная структура общества
Вспомним
1. Что называют обществом? Какие виды деятельности людей входят в социальную сферу общества?
Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Социальная сфера включает в себя слои и классы, классовые отношения, нации и национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения, образовательные, медицинские и рекреационные учреждения.
Добавить текст Вернуть оригиналПодумаем
1. Чем определяется положение человека в обществе? В чём причины социального неравенства?
Положение человека в обществе определяется его возрастом, происхождением, профессией, семейным положением.
Добавить текст Вернуть оригиналК причинам социального неравенства относят врожденные способности, имущественные различия, отношение к труду.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 101
Вопросы
1. Чем, на ваш взгляд, может быть вызвано подобное рассогласование социальных позиций?
Рассогласование социальных позиций вызвано неактуальностью профессии, то есть профессия не пользуется спросом на рынке труда.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 103
Вопросы
1. Выскажите своё отношение к этому явлению
Данное явление актуально и сегодня. Неуверенные в себе люди зачастую так себя ведут, то есть представляются теми, кем на самом деле не являются, чтобы в чужих глазах выглядеть престижнее.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 104
Вопросы
1. Назовите основные функции школы.
Основные функции школы:
- социализация;
- учебно-воспитательная функция;
- организационная функция;
- развитие врожденных способностей.
Стр. 107
Проверим себя
1. По каким признакам (критериям) выделяют в обществе различные страты?
Основными критериями деления общества на страты социологи считают доход, власть, образование и престиж. Иными словами, они выделяют группы: по уровню дохода, включая накопленный доход (богатство); по возможностям влиять на принятие политических решений и контролировать деятельность людей; по степени образования; по престижу - общественной оценке значимости, привлекательности определенных социальных позиций.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В чём выражается социальное неравенство? Каковы его причины?
Социальное неравенство – это неравный доступ к основным ресурсам, которые, как известно, ограничены.
Добавить текст Вернуть оригиналПроблема социального неравенства является одной из самых важных в современном обществе. Объяснения причин этого явления и его оценки различны. Согласно одной точке зрения, в любом обществе существуют особо важные и ответственные функции. Выполнять их может ограниченное число одаренных людей. Поощряя этих людей к выполнению этих функций, общество дает им доступ к дефицитным благам. С этой точки зрения, социальная стратификация неизбежна в любом обществе, более того, она полезна, поскольку обеспечивает его нормальное функционирование и развитие. Есть и другая позиция: социальное расслоение – это результат несправедливого общественного устройства, основанного на присвоении средств производства владельцами основных благ. Сторонники таких взглядов делают вывод, что социальное расслоение должно быть устранено, путь к этому лежит через отмену частной собственности.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какой процесс получил название социальной мобильности?
Социальная мобильность – это перемещение отдельных людей и целых групп в рамках социальной системы.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Что способствует продвижению по социальной лестнице?
Продвижению по социальной лестнице способствуют такие явления, как получение образования, брак с представителем более высокого социального слоя, вступление в правящую партию.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Каковы основные признаки социальной группы?
Социальная группа – это совокупность людей, занимающих одинаковое положение в обществе или играющих одну и ту же роль. Признаками социальной группы можно считать: наличие взаимодействия между определенной совокупностью людей, регулирование отношений определенными правилами, ожидания соответствующего поведения, осознание своей принадлежности к данной группе и признание этого другими людьми.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Назовите основные виды социальных групп.
Социологи различают, в зависимости от критериев, большие и малые (примерами малой группы являются семья, ученики одного класса, члены спортивного клуба. Большими группами социологи считают социальные классы и национально-этнические сообщества), первичные и вторичные (к первичным группам могут относиться коллеги по работе, стабильная дружеская группа. Членство человека в профсоюзе или политической партии, с другой стороны, показывает, что он принадлежит к вторичной группе), формальные и неформальные группы (производственные отношения, рыбалка в нерабочее время - пример характеризует неформальную группу).
Добавить текст Вернуть оригинал7. Какую роль в развитии общества играют социальные конфликты?
Нельзя игнорировать тот факт, что конфликт является не только деструктивным, но и конструктивным, позитивным началом. Он сигнализирует о назревших противоречиях, и если его умело разрешить, то ситуация улучшается, открываются возможности для дальнейшего развития.
Добавить текст Вернуть оригиналВ классе и дома
1. Составьте социальный портрет типичного представителя среднего класса в нашем обществе, используя следующие показатели: образование, семейное положение, источники и средний размер доходов, место проживания (город, село), жилищные условия, формы проведения досуга.
Добавить текст Вернуть оригиналПотрет представителя среднего класса
Образование: высшее.
Семейное положение: женат/замужем.
Источники и средний размер доходов: официальная работа с заработной платой 30 000 р.
Добавить текст Вернуть оригиналМесто проживания: г. Самара.
Жилищные условия: 2-х комнатная квартира.
Добавить текст Вернуть оригиналФормы проведения досуга: выращивание абрикосов на даче, рыбалка, походы в театры, кинотеатры.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Представьте себе общество, в котором главными критериями стратификации были бы возраст и уровень образованности. Какие группы населения заняли бы более высокие позиции, а какие оказались бы в нижней части социальной лестницы?
Добавить текст Вернуть оригиналВ обществе, в котором главными критериями являются образование и возраст, высокие позиции бы занимали люди старшего возраста (примерно 30-40 лет) с высшим образованием, возможно даже с несколькими высшими образованиями. В нижней части социальной лестницы оказались бы люди с общим средним образованием, либо средним профессиональным.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить, оно — производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения. А как считаете вы? Поясните свой ответ.
Добавить текст Вернуть оригиналОбразование является одним из критериев различия социального статуса человека.
Добавить текст Вернуть оригиналОбразование можно, конечно, купить в связи с растущей коррупцией в России. Это нужно пресекать, чтобы люди, выходящие с дипломами из университетов и колледжей, имели представление о дальнейшей работе, быстро включались в работу и имели полученные навыки работы при учебе.
Добавить текст Вернуть оригинал4*. На основе информации параграфа об этапах конфликтов рассмотрите какой-либо конфликт (в качестве примера можно взять конфликт между родителями и детьми либо известный вам конфликт из кинофильма). Выделите, что в нём являлось причиной, первым этапом, обострением, завершением.
Добавить текст Вернуть оригиналВозьмем ситуацию неуспеваемости ученика в школе
Добавить текст Вернуть оригиналПричина конфликта: неуспешность ученицы в решении заданий
Добавить текст Вернуть оригиналПервый этап: Учитель накапливает недовольство результатами ученика; у ученика возникает ситуация неудачи по результатам полученных оценок за работу
Добавить текст Вернуть оригиналОбострение конфликта произошло, когда учитель начал жаловаться на ученика классному руководителю
Добавить текст Вернуть оригиналЗавершение конфликта: классный руководитель вызывает родителей для обсуждения возникшей проблемы.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 108
