Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 6 класс Боголюбов §13
§13
Человек в группе
Вспомним
1. Что ты знаешь из курса истории о том, почему люди в древности не могли жить в одиночку. В какие группы они объединялись.
Добавить текст Вернуть оригиналЛюди в древности объединялись в племена и общины. Они не могли существовать поодиночке, так как охотились вместе, занимались земледелием и скотоводством.
Добавить текст Вернуть оригиналОбсудим вместе
1. Зачем люди объединяются в группы? Что даёт человеку группа? Можно ли входить в разные группы одновременно?
Люди объединяются в группы, чтобы помогать друг другу, общаться, делиться общими целями и интересами.
Добавить текст Вернуть оригиналГруппа даёт человеку помощь и поддержку.
Добавить текст Вернуть оригиналДа, можно входить в разные группы одновременно. Я, например, являюсь членом семьи, класса, секции по каратэ.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 117
Вопрос
1. Подумай, чему тебя научили ребята в классе или другой группе и чему ты можешь их научить.
Ребята в классе научили меня быть дисциплинированным, а я могу их научить приемам самообороны.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 118
Вопрос
1. Выскажи своё мнение, являются ли лидерами парни, упомянутые в двух последних примерах. Почему ты так считаешь?
Первый парень, используя свои личные качества, добился признания в обществе и стал неформальным лидером.
Добавить текст Вернуть оригиналВторой парень, обижающий слабых, не может считаться лидером. Лидер должен помогать всем, кто слабее него, поддерживать, объединять, помогать друг другу.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 119
Вопрос
1. А у учеников твоего класса есть общие правила? Если есть, в чём они заключаются?
Да, есть. Никого не перебивать, уважать мнение каждого.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 120
Картинная галерея
1. Используя различные источники, собери материал о Степане Разине и исторических событиях XVII в., связанных с ним. Какая группа людей изображена на картине? Что тебе известно о ней из курса истории? Кто среди этих людей лидер? Как описывает его художник? Чем занимаются другие люди, изображённые В. И. Суриковым? Каково их положение в группе?
Добавить текст Вернуть оригиналСтепан Тимофеевич Разин родился в зажиточной казачьей семье в станице Зимовецкой на Дону. Он обладал не только большой физической силой, но и незаурядным умом и силой воли. Эти качества вскоре позволили ему стать атаманом донских казаков. Будучи сторонником казачьей "вольности", Разин не мог согласиться с ограничениями казачьей свободы, предпринятыми Алексеем Михайловичем. Во время восстания 1670 - 1671 годов Степан Разин проявил себя как жестокий вождь, не щадивший не только своих врагов, но и казаков, не подчинявшихся его приказам. В 1671 году зажиточные казаки схватили Разина и передали его властям. После пыток и суда предводитель восставших был четвертован.
Добавить текст Вернуть оригиналНа картине В.И. Сурикова "Степан Разин" изображены соратники Степана Разина - казаки. Художник изобразил Степана Разина задумчивым человеком, который сидит и о чем-то думает. В.И. Суриков поместил его в центре картины. Позади Разина изображены простые люди, занимающиеся греблей. Они ниже атамана по социальному статусу и служат ему. Напротив Степана Разина сидят его советники (один из них играет на гитаре и развлекает своего атамана, кто-то устал и спит).
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 121
Вопрос
1. Подумай, по каким правилам живут группы, в которые ты входишь. Соответствуют ли правила одной группы правилам другой? Какие из них ты выполняешь с охотой, а какие — потому, что этого требует группа?
Добавить текст Вернуть оригиналПравила класса отличаются от правил дружеской компании. Формальным правилам гораздо труднее следовать, чем межличностным «символическим правилам». Формальным правилам всегда труднее следовать, чем личным, потому что они являются требованиями.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 122
Вопрос
1. К сожалению, иногда случается так, что человек, входя в определённую группу, считает представителей всех других групп хуже себя. Как ты думаешь, это справедливо?
Добавить текст Вернуть оригиналЭто несправедливо, потому что в первую очередь, он даже не знаком с этими людьми, и достоверно не знает, чем они хуже него.
Добавить текст Вернуть оригиналПроверим себя
1. Зачем люди объединяются в группы? Что группа даёт человеку?
Люди объединяются в группы, чтобы им было легче взаимодействовать. Для выполнения определенных задач, для адаптации в группе.
Добавить текст Вернуть оригиналГруппа дает человеку опыт, информацию, возможность адаптироваться в группе, взаимодействовать.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Подбери синонимы к словам «нормы» и «санкции».
Синонимы к слову «санкция» - наказание, штраф.
Добавить текст Вернуть оригиналСинонимы к слову «норма» - правило, принцип
Добавить текст Вернуть оригинал3. Найди в тексте параграфа строки, которые иллюстрируют поговорку «Один в поле не воин».
Главное, чтобы были интересы, объединяющие всех, общая цель и доброе отношение друг к другу. Если человек ощущает внимание, сопереживание, чувство локтя, защищённость и поддержку, то и настроение у него хорошее, и дела идут на лад.
Добавить текст Вернуть оригинал«Именно в такой группе ты чувствуешь, что тот, кто с тобой рядом, − твой товарищ, а не соперник».
Добавить текст Вернуть оригинал4. Вспомни, в каких ролях твои родные, одноклассники и друзья проявляли себя с неожиданной стороны.
С неожиданной стороны проявил себя мой друг, когда ему поставили двойку за неправильный ответ, он начал кричать и доказывать свою правоту. В итоге он доказал, что его ответ верный. Он себя так вел, потому что ему не нравится несправедливость.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 124
В классе и дома
1. Чем похожи все те группы, куда ты входишь? По каким признакам эти группы различаются? Как ты себя в этих группах чувствуешь?
Добавить текст Вернуть оригиналМои группы: семья, класс, друзья. Все они похожи тем, что в этих группах есть свои правила и нормы, которым необходимо следовать. Эти группы различаются по следующим признакам: интересы, цели, состав участников. В этих группах я чувствую себя хорошо и комфортно.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как ты думаешь, почему многие ребята, переехавшие в другой район города, продолжают ездить в свою школу, хотя это очень далеко и неудобно?
Добавить текст Вернуть оригиналМногие дети, переехавшие в другой район города, продолжают ходить в свою школу, хотя это очень далеко и неудобно, потому что они не могут привыкнуть к новой школе и новому классу, все для них чужое. Им легче и проще ходить в свою школу, где все родное и знакомое, есть друзья и товарищи. Не все могут легко привыкнуть к новому коллективу.
Добавить текст Вернуть оригинал3*. Шли по дороге 20 путников. Однажды вечером на них напали два разбойника и обобрали всех до нитки: один разбойник дер жал одного из путников, другой разбойник отнимал у него вещи. И ни один путник не мог одолеть сразу двух разбойников. Подумай, можно ли назвать этих путников группой. Какого важного качества настоящей группы им не хватило?
Добавить текст Вернуть оригиналЭтих путников нельзя назвать группой. У них нет взаимопомощи или единства. У них есть только одна общая цель: добраться до определенного места. И если бы они были едины, то никакие грабители не стали бы их обворовывать. Нужно всегда помогать друг другу, а не стоять в стороне.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 125
