Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник родная русская литература 7 класс Александрова ФГОС | Страница 23
Страница 23
Прочитаем и обсудим
Прочитайте стихотворение А. К. Толстого «Моя душа летит приветом…» и подумайте, чем поэту особенно близки русские народные песни.
Добавить текст Вернуть оригиналПоэт отмечает тоску, свободу и разгул русской песни, отражающей родные места. Песня звучит глубоко, душа уносится с нею далеко.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 23
Размышляем над прочитанным
1. Какое настроение преобладает в стихотворении А. К. Толстого? С чем оно связано? Какими средствами выражается?
Преобладает радостное и одухотворенное настроение. Толстой создает образы зимних пейзажей и забав, раскрывая широту русской души. Это выражается средства выразительности (эпитетами, метафорами, сравнениями, олицетворениями).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как в стихотворении «Моя душа летит приветом…» описание русской природы обретает звучание русской песни?
Звучание русской песни создает образность и эмоциональность стихотворения, анафора (люблю..), наличие тропов.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какое описание русской песни даётся в стихотворении, какие сравнения используются? Приведите примеры из текста.
Она, как Волга, отражает
Родные степи и леса,
Стесненья мелкого не знает,
Длинна, как девичья коса.
Как синий вал, звучит глубоко,
Как белый лебедь, хороша,
И с ней уносится далёко
Моя славянская душа.
Подчеркнуты сравнения
4. В стихотворении А. К. Толстого нет стилизации под фольклорное произведение, но созданный в нём образ русской песни отражает народные представления. Какие художественные средства помогают этого достичь? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст.
Добавить текст Вернуть оригиналАнафора: люблю…
Метафоры: душа летит приветом, душа уносится далеко
Добавить текст Вернуть оригиналСравнения: как Волга, как девичья коса, как синий вал, как белый лебедь
Добавить текст Вернуть оригиналЭпитеты: тройку удалую, пустынные дубравы, призывный гул
Добавить текст Вернуть оригиналОлицетворения: весна молода, по матушке по Волге, тоска, свобода и разгул русской песни
Добавить текст Вернуть оригинал5. Слово «тройка» стало русизмом, то есть вошло в словари других языков без перевода. Благодаря русской литературе тройка стала национальным символом. В стихотворении А. К. Толстого создан хрестоматийный образ русской тройки. Что она символизирует? Как автор связывает её с русской песней?
Добавить текст Вернуть оригинал«Люблю я тройку удалую,» - пишет поэт. Тройка символизирует свободу, озорство русской зимы, неудержимость стихии, устремленность вперед.
Добавить текст Вернуть оригиналПесня у автора, как и тройка, свободная и разгульная.
Добавить текст Вернуть оригинал
6. Найдите среди материалов раздела информацию, из которой следует, что А. К. Толстого тревожит ослабление в русских людях национальных устоев. С чем он это связывал? Как вы думаете, насколько оправдались опасения писателя?
Добавить текст Вернуть оригиналАлексей Константинович долгие годы жил в усадьбе, которая находилась в селе Красный Рог на Брянщине. Одной из лучших черт русского национального характера он считал почитание памяти предков. Его тревожил наметившийся в середине XIX века отток молодёжи из деревенских поместий в города или за границу. Брошенные усадьбы приходили в упадок, но хуже того было забвение молодёжью своих корней, утрата связи с родиной.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ считаю, сейчас это актуально как никогда. Молодежь, перебравшись из провинции, предпочитает не вспоминать свои родные места, бывает, что даже стыдится их. Я считаю, нужно уважать и принимать малую родину, даже если решил сменить место жительства.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Прочитайте высказывание Н. В. Гоголя о русских народных песнях в рубрике «Из первых уст» (с. 22). Как вы думаете, совпадает ли гоголевская характеристика русских песен с образом русской песни из стихотворения А. К. Толстого?
Добавить текст Вернуть оригиналДа, Гоголь ценит широту русской души, отраженную в песнях, необъяснимый разгул. Характеристика совпадает с образами песни Толстого.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Прочитайте высказывание известного педагога середины прошлого века Виктора Николаевича Сороки-Росинского (с. 25), который обосновывал принцип воспитания школьников на традициях устного народного творчества. Обсудите в классе, насколько для вас интересны и важны народное творчество, русская народная песня. Насколько полезно было для вас изучение этого раздела, что нового для себя вы узнали, о чём вспомнили?
Добавить текст Вернуть оригиналИсследователь отмечал важность родных песен, русских фольклорных произведений. Школьник должен с ранних лет чувствовать связь со своим народом. Наверное, это правильно. Но лично мне пока что не настолько интересно изучение народного творчества. Я попытаюсь проникнуться прошлым своего народа, если это настолько важно, попытаюсь ощутить роль фольклора в жизни современного человека. Произведения, приведенные в учебнике, помогут мне в этом пути.
Добавить текст Вернуть оригинал
