Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 138

Фонохрестоматия

1. Помогло ли вам чтение актёра более зримо представить героев рассказа?

Да, мне помогло.

2. Какие черты характера Лидии Михайловны и директора стали для вас понятнее после прослушивания фонозаписи? Почему?

Лидия Михайловна – добрая, интеллигентная, деликатная.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Директор – строгий, деловитый.

Интонация и ритм речи передают настроение и характер героев.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе, от лица Лидии Михайловны, передав её переживания, сомнения, объяснения поступков, которыми она пыталась помочь ученику.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

К нам в класс пришел новый ученик. Он выглядел неопрятно, наверное, голодал.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Как-то раз я увидела его избитым. Оказалось, он играл в игру на деньги, чтобы выживать, питаться и приобретать немного молока (у него было малокровие).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я решила помочь ему. Под предлогом проведения уроков французского я приглашала мальчика к себе домой на занятия. Но он отказывался принимать мою помощь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Тогда я выслала ему посылку с угощениями (якобы от его матери), но мальчик догадался, что это я, и разозлился.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ничего не оставалось. Я предложила ребенку играть со мной в замеряшки на деньги. Я просто не могла оставить мальчика в беде. Наконец он стал забирать свой честный выигрыш.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Но нас увидел директор и выгнал меня с работы. Я уехала к себе на родину. Но я вспоминала о мальчике и даже один раз прислала ему посылку с яблоками.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал