Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 9 класс Пасечник ФГОС §48
§48
Вспомните
1. Каковы особенности строения и основные функции высших отделов головного мозга?
В отличие от спинного мозга серое вещество головного мозга находится на периферии, образуя кору больших полушарий и несколько подкорковых ядер (скоплений нервных клеток). Белое вещество находится в центральной части головного мозга.
Добавить текст Вернуть оригиналВ головном мозге различают пять отделов:
Добавить текст Вернуть оригиналпродолговатый мозг;
задний (мост и мозжечок);
средний мозг;
промежуточный мозг;
конечный мозг (большие полушария).
Наряду с приведенным выше делением на отделы весь мозг разделяют на три большие части:
Добавить текст Вернуть оригиналствол мозга;
мозжечок;
-
передний мозг (большие полушария (конечный мозг) и промежуточный мозг).
Добавить текст Вернуть оригинал
Ствол мозга
Состав:
продолговатый мозг;
мост;
средний мозг;
Функции ствола мозга:
рефлекторная: поведенческие рефлексы;
-
проводниковая: восходящие и нисходящие нервные пути ЦНС;
Добавить текст Вернуть оригинал -
ассоциативная: обеспечивает взаимодействие спинного мозга, ствола и больших полушарий головного мозга.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 228
2. Что такое движение как жизненное свойство?
Движение - одно из основных свойств живых организмов. Нет жизни без движения, и без движения невозможна жизнь.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Что такое рефлекс?
Рефлекс — стереотипная (стандартная, одинаковая в одинаковых условиях) реакция живого организма на какое-либо воздействие (раздражитель), проходящая с участием рецепторов и под управлением нервной системы.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 229
Проверь себя
Поведение человека определяется его
способностью изменять свои дей-
ствия, т. е. действовать — осущест-
влять различные виды деятельности — под влиянием внутренних и внешних
Добавить текст Вернуть оригиналфакторов
1. Чем поведение человека отличается от поведения животных?
Поведение человека определяется его способностью изменять свои действия, т. е. действовать — осуществлять различные виды деятельности — под влиянием внутренних и внешних факторов.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Что такое психика? Имеется ли психика у животных?
Психика (от греч. psychikos — душевный, жизненный)— специфический аспект жизнедеятельности человека и животных в их взаимодействии с окружающей средой, представляющий собой совокупность мыслительных процессов и явлений (ощущения, восприятие, эмоции, память, память). Под психикой человека иногда понимают внутренний мир человека.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Что обусловливает выбор той или иной формы поведения?
Выбор той или иной формы поведения человека (как и животных) определяется жизненными потребностями.
Добавить текст Вернуть оригиналПодумайте!
Какая взаимосвязь и взаимозависимость между понятиями «поведение», «потребность» и «мотив» характерны в действиях человека? Своё мнение обсудите с учащимися класса.
Добавить текст Вернуть оригиналЦентральными понятиями, которые соотносятся друг с другом, являются личностная потребность и ситуативное давление. Потребность и давление схожи по своей сути и содержанию, взаимодействие данных факторов принято называть темой, что определяется как истинная единица анализа активности человека. Если человек видит прямую взаимосвязь между этими факторами, мотивация увеличивается.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 229
Выполните задание
Используя доступные информационные источники, подготовьте сообщение о месте и роли биологических и социальных потребностей в жизни человека.
Добавить текст Вернуть оригиналСообщение на тему: социальные и биологические потребности человека: их содержание, взаимосвязь и соотношение.
Социальные и биологические потребности человека могут существовать как сами по себе, так и во взаимосвязи. Сама проблема носит философский характер, т.к. является попыткой определить соотношение животного и общественного в человеке, т.е. его сущность. При появлении человека на свет, сразу после рождения, действуют только биологические составляющие потребностей, а потом, в процессе воздействия на него общества, они социализируются и к ним добавляются социальные составляющие.
Добавить текст Вернуть оригиналУ человека потребность жить включает в себя две составляющие: природную, биологическую, инстинктивную и социальную, привнесенную извне, обществом. Биологические потребности, в свою очередь, тоже делятся на две группы: первая группа включает в себя потребности, удовлетворяя которые индивид сохраняет самого себя, как физическое существо, вторая группа включает потребности, удовлетворяя которые индивид сохраняет свою родовую сущность. В первую группу биологических потребностей входят такие, которые роднят человека и животное: дышать, есть, пить, сон, тепло, общение, естественные надобности, двигаться, потребности сохранения здоровья и жизни, и, что интересно, две последние проявляют себя не с самого начала, а позже. У животных есть естественный ограничитель в удовлетворении данных потребностей, который не дает им переедать, пересыпать, перегреваться, и вообще, ничего не делать пере-, как бы говоря: «не вреди самому себе». Если эту грань перейти, то данному живому существу будет трудно сохранить себя в мире, где идет постоянная борьба за существование. Даже растение, если сталкивается с избытком солнца, тепла, воды, удобрений - погибает.
Добавить текст Вернуть оригиналПотребности, удовлетворяя которые человек сохраняет свою родовую сущность. Задача -оставить потомство, куда входят сексуальная потребность и потребность в выхаживании этого потомства. Несмотря на то, что они присущи как животным, так и человеку, он их несколько модифицировал. Т.к. удовлетворение сексуальной потребности носит конфликтный характер, то у природных существ существуют природные регуляторы этого процесса: временное ограничение в форме сезонности, приоритетное право на это здорового, сильного организма, и то, что до периода полового созревания, сексуальное желание не возникает. В человеческом обществе эти регуляторы не работают: во-первых, отсутствует временное, сезонное ограничение сексуальной потребности: «Любовь нечаянно нагрянет, когда ее совсем не ждешь», во-вторых, уравнение в возможностях сексуального удовлетворения слабого и сильного с появлением оружия, богатства, власти и возможности изменять свои внешние физические данные, в-третьих, до появления половой зрелости, возможно появление полового любопытства, которому способствуют многие факторы.
Добавить текст Вернуть оригиналК социальным потребностям относятся те, которые формируются в обществе и посредством общества. Перечислить их все практически невозможно, они меняются как в количественном, так и в качественном отношении, поэтому мы объединим их в группы, каждая из которых обладает особой спецификой. Одна из самых простых классификаций социальных потребностей – это деление их, во-первых, на потребность в предметах, вещах, удовлетворяя ее, человек делает свою жизнь удобной, но может и превратить в смысл жизни, например, вещизм. Вещи, предметы постоянно изменяются, как количественно, так и качественно, как по форме, так и по содержанию, поэтому, если человек смыслом своей жизни сделал приобретение и накопление вещей, то это и будет для него настоящей жизнью. Во-вторых, на потребность в знаниях, информации, на чем сосредотачивает свое внимание в основном учеба и наука, но в связи с тотальной компьютеризацией, погрузиться в мир информации может, в принципе, любой.
Добавить текст Вернуть оригиналУдовлетворение этой потребности стало настолько привлекательным для многих, что они посвящают этому большую часть своего времени, отказываясь или ограничивая другие потребности. И, в-третьих, это потребность пережить, испытать как можно больше чувственных ощущений, эмоциональных переживаний, которые может вызвать как человек, общество, так и природа.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 232
