\[\boxed{\text{564.}\text{\ }еуроки - ответы\ на\ пятёрку}\]
Пояснение.
Чтобы возвести степень в степень показатели нужно перемножить, а основание оставить неизменным:
\[\left( a^{m} \right)^{n} = a^{m \cdot n}.\]
Степень отрицательного числа с четным показателем – положительное число.
Степень отрицательного числа с нечетным показателем – отрицательное число.
При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели складывают, а основание оставляют прежним:
\[a^{m} \cdot a^{n} = a^{m + n}.\]
Решение.
\[\textbf{а)}\ \left( - x^{3} \right)^{7} = - x^{21}\]
\[\textbf{б)}\ \left( - x^{2} \right)^{5} = - x^{10}\]
\[\textbf{в)}\ ( - x)^{4} \cdot x^{8} = x^{4} \cdot x^{8} =\]
\[= x^{4 + 8} = x^{12}\]
\[\textbf{г)}\ \left( - x^{5} \right)^{7} \cdot \left( x^{2} \right)^{3} = - x^{35} \cdot x^{6} =\]
\[= - x^{35 + 6} = - x^{41}\]
\[\boxed{\text{564\ (564).}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
\[\text{A\ }(a;\ b);\ \ \ \ b = a^{2};\ \ b = a^{3}.\]
\[\textbf{а)}\ y = x^{2};\ \ тогда\ \ b = a^{2}.\]
\[\text{B\ }( - a;\ b):\ \ \ \]
\[b = ( - a)^{2} = a^{2} \Longrightarrow значит,\ \]
\[точка\ \text{B\ }( - a;\ b)\ принадлежит\]
\[графику\ функции.\]
\[\text{C\ }(a; - b):\ \ \]
\[- b = a^{2} \neq b \Longrightarrow точка\ C\ (a; - b)\ \]
\[не\ принадлежит\ графику\ \]
\[функции.\ \]
\[\text{D\ }( - a; - b):\ \]
\[- b = ( - a)^{2} = a^{2} \Longrightarrow значит,\ \]
\[точка\ \text{D\ }( - a;\ - b)\ не\ \]
\[принадлежит\ графику\ \]
\[функции.\]
\[\textbf{б)}\ y = x^{3};\ \ тогда\ \ b = a^{3}.\]
\[\text{B\ }( - a;b):\ \ \ \]
\[b = ( - a)^{3} = - a^{3} \neq a^{3} \Longrightarrow\]
\[\Longrightarrow значит,\ точка\ \text{B\ }не\ \]
\[принадлежит\ графику\ \]
\[функции.\]
\[C\ (a; - b):\ \ \]
\[- b = a^{3} \neq b \Longrightarrow значит,\ \]
\[точка\ \text{C\ }(a; - b)\ \ не\ \]
\[принадлежит\ графику\ функции.\]
\[D\ ( - a; - b):\ \]
\[- b = ( - a)^{3} = - a^{3} \Longrightarrow верно,\ \]
\[значит,\ точка\ \text{D\ }( - a; - b)\]
\[принадлежит\ графику\ \]
\[функции.\]