\[\boxed{\text{158.}\text{\ }еуроки - ответы\ на\ пятёрку}\]
Пояснение.
Модуль числа – это число, равное ему самому, если число положительное, противоположному числу, если оно отрицательное, модуль нуля равен 0:
\[|5| = 5;\]
\[| - 5| = 5;\]
\[|0| = 0.\]
Решение.
\[\textbf{а)}\ |x - 6| = 0\]
\[x - 6 = 0\]
\[x = 6.\]
\[Ответ:x = 6.\]
\[\textbf{б)}\ |x - 1| = 5\]
\[x - 1 = 5\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ x - 1 = - 5\]
\[x = 5 + 1\ \ \ \ \ \ \ \ \ x = - 5 + 1\]
\[x = 6\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ x = - 4\]
\[Ответ:\ \ x = - 4;\ \ x = 6.\]
\[\textbf{в)}\ 16 - 3|x| = 4\]
\[3|x| = 16 - 4\]
\[3|x| = 12\]
\[|x| = 4\]
\[x = \pm 4.\]
\[Ответ:x = \pm 4.\]
\[\textbf{г)}\ 26 + 6|x| = 144\]
\[6|x| = 144 - 26\]
\[6|x| = 118\]
\[|x| = 118\ :6\]
\[|x| = 19\frac{4}{6} = 19\frac{2}{3}.\]
\[x = \pm 19\frac{2}{3}.\]
\[Ответ:x = \pm 19\frac{2}{3}.\]
\[\boxed{\text{158\ (158).}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
\[Пусть\ в\ бригаде\ было\ x\ \]
\[плотников,\ тогда\ маляров\ \]
\[было\ 2,5x.\ Потом\ маляров\ \]
\[стало\ (2,5x + 4),\ а\ плотников -\]
\[(x - 2).\ Из - за\ этого\ маляров\]
\[в\ бригаде\ стало\ \]
\[в\ 4\ раза\ больше,\ чем\ \]
\[плотников.\]
\[Составим\ и\ решим\ уравнение:\]
\[2,5x + 4 = 4 \cdot (x - 2)\]
\[2,5x + 4 = 4x - 8\]
\[2,5x - 4x = - 8 - 4\]
\[- 1,5x = - 12\]
\[1,5x = 12\]
\[x = 12\ :1,5 = 120\ :15 =\]
\[= 8\ (плотников) - было\ в\ \]
\[бригаде.\]
\[2,5x = 2,5 \cdot 8 = 20\ (маляров) -\]
\[было\ в\ бригаде.\]
\[Ответ:20\ маляров\ и\ \]
\[8\ плотников.\]