Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
ГДЗ по фото 📸
Контрольные задания
>
Какие семейства растений класса однодольных являются наиболее популярными и значимыми в хозяйственной деятельности?
Смотреть решения всех заданий с фото
Вопрос:
Какие семейства растений класса однодольных являются наиболее популярными и значимыми в хозяйственной деятельности?
Ответ:
Наиболее популярными и значимыми в хозяйственной деятельности среди однодольных являются семейства злаковых и лилейных.
Похожие
Какие семейства растений класса однодольных являются наиболее популярными и значимыми в хозяйственной деятельности?
Опишите строение цветка лилейных.
Опишите строение цветка злаковых.
Какие виды злаков имеют большое хозяйственное значение?
Какие злаки являются злостными сорняками?
Задание: Рефлексия. Продолжи фразы (ответы на эти вопросы находятся в сознании ученика, их нельзя извлечь из текста).