Параграф 18 история России 8 класс Арсентьев | Конспект

Екатерина II — правительница России

Екатерина II, ранее немецкая принцесса, стала российской императрицей, проявив силу воли, ум и дипломатические способности. Она не только овладела русским языком и культурой, но и активно занималась политикой, чтением серьёзной литературы, законотворчеством. Екатерина была властной, но одновременно стремилась к просвещённому управлению и сотрудничала с умными и талантливыми людьми. Императрица энергично трудилась на благо государства, была деятельной и принципиальной правительницей. Её личные качества, такие как хладнокровие и амбициозность, позволили ей продержаться на троне 34 года.

«Просвещённый абсолютизм»

Екатерина II стремилась реформировать законы, создав «Наказ», который провозглашал Россию европейской державой и ставил вопрос о правах граждан. Хотя идея всеобщего равенства перед законом звучала революционно, Екатерина понимала, что общество ещё не готово к таким переменам. В то время как императрица была готова к реформам, сопротивление со стороны дворянства остановило преобразования в отношении крепостных крестьян. В результате её правление стало «золотым веком» для дворянства, получившего многочисленные привилегии. Екатерина сочетала стремление к модернизации с поддержанием дворянских интересов.

Реформы Екатерины II

Екатерина II провела значительные реформы в управлении страной. Секуляризация церковных земель, реорганизация губерний и создание новой системы местного самоуправления укрепили контроль государства над регионами. Введённая Жалованная грамота 1785 года предоставила дворянству и городам самоуправление, что усилило влияние знати на местах. Школьная реформа создала систему образования, доступную различным слоям населения, и ввела современные образовательные стандарты. Однако, несмотря на продвижение реформ, Екатерина ограничила свободы, введя цензуру и преследуя оппозиционные настроения.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

Екатерина II укрепила власть дворянства на местном уровне через создание выборных органов, отделив суд от администрации. Важными шагами стали реформы в системе образования, введение городского самоуправления и создание учреждений для социальных нужд. Губернская реформа 1775 года завершила процесс централизации управления, обеспечив контроль государства над всеми уровнями власти.