Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов §16

Семья и семейные отношения

Вспомним

1. Что такое малая группа. В какие малые группы ты входишь. Что объединяет тебя с другими членами группы. Какие способы разрешения конфликтов тебе известны.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Малая группа — немногочисленная по составу социальная группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я вхожу в такие малые группы, как семья, школьный класс. С другими членами группы меня объединяют общие интересы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Мне известны такие методы разрешения конфликтов, как:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- приглашение независимого третьего человека;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- создание ситуации успеха;

- организация стола переговоров;

- компромисс.

Обсудим вместе

1. Л. Н. Толстой писал, что все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему. Что ты думаешь об этом? Что необходимо, чтобы семья была счастливой?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я думаю, что Л.Н. Толстой прав. Все счастливые семьи излучают тепло и радость. В то же время у каждой семьи есть свои проблемы, которые делают ее несчастливой. Одна семья может быть несчастлива из-за потери близкого человека, другая - из-за финансовых проблем.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я считаю, что семья будет счастливой, если счастлив каждый член семьи. В семье должны царить любовь, уважение, понимание, поддержка и помощь. Тогда все члены семьи будут счастливы, а значит, будет счастлива и семья.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 143

Вопрос

1. Как ты понимаешь слова, написанные на памятнике А. А. Деревской?

Я думаю, что это слова благодарности детей своей матери. А. А. Деревская была великой женщиной, которая вместе с мужем воспитала 48 детей, из которых 42 были приемными. Она была для своих детей самой лучшей матерью в мире, о чем гласит надпись на ее памятнике.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 146

Вопрос

1. Читали ли тебе книги твои родители в детстве? Как ты относишься к традиции семейного чтения? Как эта традиция влияет на семейные отношения?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Да, читали. Отношусь положительно. Эта традиция влияет на семейные отношения тем, что семья становится крепче от того, что семья занимается совместным делом, проводит больше времени вместе, полезного времени для развития каждого челна семьи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 147

Проверим себя

1. В чём проявляются особенности семьи как малой группы?

Семья является малой группой. Но группой особой. Она объединяет родственников, т.е. людей, ведущих свой род от общих предков.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какую роль семья играет в жизни человека? Свой ответ аргументируй известными тебе примерами.

Семья играет огромную роль в жизни человека. Семья воспитывает, закладывает положительные качества в человека, поддерживает и помогает ему в трудную минуту.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примером настоящей семьи могут служить герои из произведения «Конь с розовой гривой» В. Астафьева. Бабушка и дедушка вдвоём воспитывали внука Васю. Они учили мальчика быть честным и добрым и благодаря этому воспитанию он вырос достойным человеком.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Также примером настоящей семьи может послужить моя семья. Например, когда меня обидел мальчик в школе за меня заступился мой старший брат. Это говорит о том, что в нашей семье принято помогать друг другу в трудную минуту.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какие типы семейных отношений существуют?

Типы семейных отношений: сотрудничество, опека, диктат, невмешательство.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Назови известные тебе семейные традиции.

Семейные традиции: встреча Нового года, Рождества, дней Рождений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Каковы возможные причины семейных конфликтов?

Причины семейных конфликтов:

- недопонимание между поколениями;

- бытовые споры;

- обиды.

6. Чем опасны семейные конфликты для их участников?

Семейные конфликты часто всего приводят к ссорам, психологическим травмам у всех членов семьи. В редких случаях семейный конфликт может привести к распаду семьи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В классе и дома

1. Подготовь сообщение с иллюстрациями или компьютерную презентацию на тему «Семейные традиции укрепляют семью».

Семейная традиция, также называемая семейной культурой, определяется как совокупность установок, идей и идеалов, а также среды, которую человек наследует от своих родителей и предков. В каждой семье есть свои семейные традиции, которые передаются из поколения в поколение. Важно знать про эти традиции и поддерживать их. Семейные традиции укрепляют всех членов семьи, так как все они заняты общим делом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Выясни у ближайших родственников, какие семейные предания существуют в вашей семье. Чем они кажутся тебе интересными? (Задание выполняется по желанию.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В моей семье существуют семейные предания – встреча Нового года в кругу всей семьи, дарение подарков в 00:05 часов 1 января.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3*. Прочитай текст и выполни задания к нему.

Родители часто видят себя в своих детях. Когда они обижаются и критикуют какие-то твои ошибки или промахи, вполне возможно, что это именно те ошибки и промахи, которые они когда-то делали сами. Родители, которые полагают, что в подростковом возрасте им что-то не удалось… могут активно препятствовать тебе заниматься именно этой деятельностью, чтобы уберечь тебя от возможного краха… Родители, проявляющие чрезмерную опеку, обычно думают, что всегда лучше уберечь своих чад от огорчений и неприятностей, даже если это означает, что ребёнок ни-когда не сможет реализовать себя, доказать себе свои возможности…

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Есть и полная противоположность этой категории родителей — они считают, что их отпрыску открыты все границы… Хочешь верь, хочешь нет, но большинство, имея таких всепозволяющих родителей, очень переживают, полагая, что родители совершенно о них не заботятся, что им безразлична их судьба.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Д. Снайдер

1) а) Родители, проявляющие чрезмерную опеку. Такие родители активно препятствуют заниматься ребёнку какой-либо деятельностью, чтобы уберечь его от возможного краха. Они не думают, что, уберегая чад от неприятностей и огорчений, ребёнок не сможет себя реализовать и доказать себе свои возможности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

б) Всепозволяющие родители. Такие родители открывают все границы своему ребёнку. Они хотят, чтобы ребёнок учился только на своих ошибках.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) Я думаю, что отношения непонимания и вседозволенности соответствуют неблагоприятному климату.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3) Недопонимание между детьми и родителями может привести к конфликту с множеством негативных последствий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4) Конфликта из-за недопонимания между детьми и родителями можно избежать. Для этого нужно уметь уступать и родителям, и детям. Также важно слышать и понимать друг друга.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 148

Картинная галерея

1. Опиши семью, которую ты видишь на картине. Какое событие в семье изображено художником? Как можно охарактеризовать отношения в этой семье?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к тексту: 1) Какие категории родителей упоминает автор в тексте? Кратко сформулируй их особенности по отношению к детям. 2) Какому типу психологического климата в семье соответствуют отношения непонимания? отношения вседозволенности? 3) К каким последствиям может приводить непонимание между детьми и родителями? 4) Как избежать возможного конфликта в семье, где между родителями и детьми нет взаимопонимания?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

На картине К.А. Титова «Семья, купающая ребенка» я вижу дружную и счастливую семью. В этой семье несколько поколений - бабушка, дедушка, мама, папа и двое детей. Я вижу, как семья купает самого младшего члена семьи - ребенка. Мама держит малыша в тазике, сестра и дедушка развлекают его, бабушка держит одежду, а папа сидит рядом с ним с полотенцем в руках. Семья, которую художник изобразил на своей картине, очень дружная и счастливая. Все члены семьи объединены одним общим занятием и получают от него удовольствие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 150

Практикум к главе III

1. Придумай сценарии коротких сценок, показывающих различные виды и уровни межличностных отношений (знакомство, приятельство, деловые отношения, неформальные отношения).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1) Знакомство.

Алина и Дима случайно столкнулись в школе лбами в дверях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- Ой, извини, я подниму твои тетради, - сказал Дима.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- Не стоит, как тебя зовут? – спросила Алина.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- Меня Дима, а ты красивая, - ответил Дима.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) Приятельство.

Вика и Данил давно не виделись, встретились случайно в продуктовом магазине, поговорили о новостях и разошлись.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3) Деловые отношения.

Анна Антоновна пришла работать в банк, где была встречена Галиной Николаевной, начальником подразделения. Галина провела первичный инструктаж, дала на прочтение необходимые инструкции и должностную инструкцию на подписание. В конце рабочего дня все сотрудники отдела попрощались друг с другом и пожелали хорошо провести выходные.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4) Неформальные отношения.

Полина и Оля, хорошие друзья, познакомились на секции по вокалу и запланировали пойти в театр на спектакль.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Составь словесный портрет своего лучшего друга. Придумай, чем ты можешь его порадовать.

Мой друг высокий, ходит в очках, у него светлые волосы, голубые глаза.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Составь схему «Малые группы в нашем классе». Для этого представь графически, сколько малых групп по разным основаниям можно выделить в классе (например: тёзки; те, у кого одинаковое отчество; любители кошек или собак; любители шахмат; приятели и т. п.). Каждую группу изобрази на схеме и стрелками покажи, как они связаны между собой. Придумай, как на этой схеме отметить твоё место в каждой из групп, в которые ты входишь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Часто в общении люди используют условные «языки», например язык цветов, язык смайликов и т. п. Составь словарик таких средств невербального (без помощи слов) общения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Подготовьте презентацию «О нас и нашем классе». Распределите задания в группе:

— расспросить друзей, чем они занимаются, как и во что играют, что мастерят;

— показать любимые занятия, поделки, игры;

— подготовить и разыграть сценку из жизни класса: о взаимоотношениях в классе, проявлениях равнодушия и помощи, об отзывчивости и о доброте, казалось бы, безобидных шутках, которые доставляют огорчение;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

— назначить ведущего, продумать последовательность выступлений.

Мои друзья занимаются футболом, каратэ, вокалом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Выскажи своё мнение, прав ли Коля.

Петя уже давно болен. Ребята решили узнать, как он себя чувствует, и предложили Коле навестить больного. Коля сказал: «Я не пойду, я с ним не дружу. Пусть идёт его друг».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я думаю, что Коля в этой ситуации неправ. Возможно, ребята тоже не дружат с Петей, но все равно решили его навестить. Коля мог бы тоже навестить своего одноклассника и спросить, как у него дела. Настроение у Пети сразу бы поднялось.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Знаешь ли ты дни рождения своих друзей? Не забываешь ли их поздравить? Как именно ты это делаешь?

Я помню все дни рождения своих друзей. Поздравляю каждого в 12 ночи, чтобы ему было приятно, что его друзья помнят о нем.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Оцени поведение Милы.

У Маши день рождения. Она пригласила подругу в гости. Мила подумала: «Пожалуй, подарю Маше куклу — она мне больше не нужна, да и нос у куклы поцарапан».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я думаю, что Мила не настоящий друг. Ведь для друзей никогда ничего не жалеют. И если Мила решила подарить старую и ненужную ей куклу, и не думать о подарке, а порадовать подругу, значит Мила не ценит свою подругу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Предложи собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта. Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1) Два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе.

2) Миша хочет пригласить на день рождения приятелей, которые недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.

Памятка «Как найти верный выход из конфликта»

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- пригласить независимого третьего человека;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- создать ситуацию успеха;

- организовать стол переговоров;

- найти компромисс.

10. В последние годы в нашей стране стала очень популярной патриотическая акция «Бессмертный полк». Узнай об этой акции подробнее у своих родных, при необходимости используй Интернет. Прими участие в этой акции 9 Мая.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Бессмертный полк» — международное общественное гражданско-патриотическое движение по сохранению личной памяти о поколении Великой Отечественной войны, а также название акций-шествий, организуемых данным движением.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал