\[\boxed{\mathbf{Проверочная\ работа\ №1.\ }}\]
\[\boxed{\mathbf{1.}\mathbf{ОК\ ГДЗ - домашка\ на\ }5}\]
Пояснение.
Произведение – результат умножения.
Множитель · Множитель = Произведение.
Решение.
\[18 \cdot 9 = 162\]
\[\boxed{\mathbf{2.}\mathbf{ОК\ ГДЗ - домашка\ на\ }5}\]
Пояснение.
Произведение – результат умножения.
Множитель · Множитель = Произведение.
Разность – результат вычитания.
Решение.
\[(18 + 9)(18 - 9) = 27 \cdot 9 =\]
\[= 180 + 63 = 243\]
\[\boxed{\mathbf{3.}\mathbf{ОК\ ГДЗ - домашка\ на\ }5}\]
Пояснение.
Разложить число на множители – значит, записать его в виде произведения двух или более множителей.
Решение.
\[162 = 81 \cdot 2 = 9 \cdot 18\]
\[\boxed{\mathbf{4.ОК\ ГДЗ - домашка\ на\ }5}\]
Пояснение.
Если в двух произведениях один из множителей одинаковый, то больше будет то произведение, в котором второй множитель больше.
От перестановки множителей произведение не изменится.
Решение.
\[\textbf{а)}\ 14 \cdot 15 = 15 \cdot 14\]
\[\textbf{б)}\ 2 \cdot 3 \cdot 4 \cdot 5 = 6 \cdot 20 < 6 \cdot 21\]
\[\textbf{в)}\ 3 \cdot (4 + 12) = (4 + 8) \cdot 4\]
\[\textbf{г)}\ 7x > 0x\ \ при\ x \neq 0.\ \]
\[\boxed{\mathbf{5.ОК\ ГДЗ - домашка\ н}\mathbf{а\ }5}\]
Пояснение.
Если в двух произведениях один из множителей одинаковый, то больше будет то произведение, в котором второй множитель больше.
Решение.
\[\textbf{а)}\ 23 \cdot 46 > 38 \cdot 23\]
\[\textbf{б)}\ 438 \cdot 198 < 605 \cdot 198\]