Решебник по математике 4 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 94. Что узнали. Чему научились

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Серия:Школа России
Нужно другое издание?

Страница 94. Что узнали. Чему научились

\[Страница\ 94.\ Что\ узнали.\ Чему\ научились.\]

34

\[\boxed{\mathbf{34}\text{.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

\[На\ 1\ м\] \[Количество\ метров\] \[Всего\ кг\]
\[?одинаково\] \[10\ м\] \[6\ кг\]
\[3\ м\] \[?кг\]

Решение.

\[6\ кг = 6000\ г\]

\[1)\ 6000\ :10 = 600\ (г) -\]

\[шерсти\ нужно\ для\ 1\ м\ ткани.\]

\[2)\ 600 \cdot 3 = 1800\ (г) - \ шерсти\ \]

\[нужно\ для\ 1\ костюма.\]

\[Ответ:1800\ грамм.\]

35

\[\boxed{\text{35.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

\[1)\ Каждое\ число\ уменьшаем\]

\[\ на\ 20:\]

\[1720,\ 1700,\ 1680,\ 1660,\ 1640,\ \]

\[1620,\ 1600,\ 1580.\]

\[2)\ Сначала\ число\ увеличивают\ \]

\[на\ 10,\ а\ потом\ новое\ число\]

\[\ увеличивают\]

\[20\ и\ так\ далее:\]

\[830,\ 840,\ 860,\ 870,\ 890,\ 900,\]

\[\ 920,\ 930,\ 950.\ \]

36

\[\boxed{\text{36.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

Пояснение.

1 ч = 60 мин;

1 м = 10 дм;

1 м² = 100 дм²;

1 ц = 100 кг.

Решение.

\[2\ ч = 120\ мин > 80\ мин\]

\[9\ м\ 3\ дм = 93\ дм < 903\ дм\]

\[6\ м^{2}50\ дм^{2} < 700\ дм^{2} = 7\ м^{2}\]

\[8\ ц = 800\ кг > 740\ кг\]

37

\[\boxed{\text{37.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

Пояснение.

Множитель · Множитель = Произведение.

Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель.

Делимое : Делитель = Частное.

Чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель.

Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное.

Решение.

38

\[\boxed{\text{38.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

Решение.

\[1)\ 180\ :9 = 20\ (кг) - черешни\ \]

\[в\ одной\ корзине.\]

\[2)\ 9 - 6 = 3\ (корзины) - с\]

\[\ черешней\ осталось.\]

\[3)\ 20 \cdot 3 = 60\ (кг) - черешни\ \]

\[осталось.\]

\[Ответ:60\ кг.\]

39

\[\boxed{\text{39.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

Пояснение.

Деление проверяем умножением.

Решение.

40

\[\boxed{\text{40.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

Пояснение.

В несколько раз больше – значит, умножить.

Стоимость = Цена · Количество.

Решение.

\[1)\ 450 \cdot 2 = 900\ (астр) -\]

\[вырастил\ садовод.\]

\[2)\ 2000 - (900 + 450) =\]

\[= 2000 - 1350 =\]

\[= 650\ (гвоздик) - \ вырастил\ \]

\[садовод.\]

\[Ответ:650\ гвоздик.\]

\[\]

41

\[\boxed{\text{41.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

42

\[\boxed{\text{42.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

Пояснение.

Порядок действий:

1) в скобках;

2) сложение или вычитание;

3) умножение или деление.

Чтобы умножить любое число на 10, 100 или 1000, достаточно дописать к множимому необходимое количество нулей.

Чтобы разделить число на 10, 100, 1000, достаточно убрать нужное количество нулей.

Решение.

\[(730 + 100 + 270)\ :10 =\]

\[= (1000 + 100)\ :10 =\]

\[= 1100\ :10 = 110\]

\[(940 + 60) \cdot 1000 =\]

\[= 1000 \cdot 1000 = 1\ 000\ 000\]

43

\[\boxed{\text{43.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]

Пояснение.

Порядок действий:

1) в скобках;

2) сложение или вычитание;

3) умножение или деление.

Решение.

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Решебники по другим предметам