Решебник по математике 2 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 42

\[Страница\ 42.\]

\[\boxed{\mathbf{1.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

Пояснение.

Чтобы найти периметр многоугольника, нужно измерить его стороны и сложить их длины.

Решение.

\[1)\ 3 + 4 + 1 + 4 = 7 + 5 =\]

\[= 12\ (см) - периметр\ первой\ \]

\[фигуры.\]

\[4 + 3 + 3 = 4 + 6 = 10\ (см) -\]

\[периметр\ второй\ фигуры.\]

\[2 + 3 + 5 + 5 = 5 + 10 =\]

\[= = 15\ (см) - периметр\ \]

\[третьей\ фигуры.\]

\[2)\ Начертим\ прямую.\ \]

\[С\ помощью\ циркуля\ отложим\ \]

\[на\ прямой\ один\ за\ другим\ \]

\[отрезки,\ равные\ по\ длине\ \]

\[отрезкам\ фигуры\ 1,\ и\ узнаем\ \]

\[длину\ всего\ получившегося\ \]

\[отрезка\ (12\ см).\]

\[Начертим\ прямую.\ С\ помощью\ \]

\[циркуля\ отложим\ на\ прямой\ \]

\[один\ за\ другим\ отрезки,\ \]

\[равные\ по\ длине\ отрезкам\ \]

\[фигуры\ 2,\ и\ узнаем\ длину\ всего\ \]

\[получившегося\ отрезка\ (10\ см).\]

\[Начертим\ прямую.\ С\ помощью\ \]

\[циркуля\ отложим\ на\ прямой\ \]

\[один\ за\ \]

\[другим\ отрезки,\ равные\ \]

\[по\ длине\ отрезкам\ фигуры\ 3,\ \]

\[и\ узнаем\ длину\ всего\ \]

\[получившегося\ отрезка\ \]

\[(15\ см).\]

\[\boxed{\mathbf{2.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

Пояснение.

Чтобы найти периметр многоугольника (длину проволоки), нужно измерить его стороны и сложить их длины.

Решение.

\[8 + 3 + 6 = 11 + 6 = 17\ (см) -\]

\[длина\ куска\ проволоки.\]

\[Периметр\ треугольника\ равен\ \]

\[длине\ проволоки.\]

\[Ответ:17\ см.\]

\[\boxed{\mathbf{3.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

Пояснение.

Разность – это результат вычитания:

Уменьшаемое – Вычитаемое = Разность.

Сумма – это результат сложения:

Слагаемое + Слагаемое = Сумма.

Чтобы сравнить числовые выражения, нужно вычислить их значения.

Решение.

\[1)\ 8 + 9 < 20 - 1\]

\[\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 17 < 19\]

\[2)\ 16 - 8 > 16 - 10\]

\[\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 8 > 6\]

\[\boxed{\mathbf{4.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

\[(5 + 2) - 3 = 7 - 3 = 4\ (р.)\]

\[Юля\ сначала\ узнала\ сколько\ \]

\[всего\ рублей\ было\ у\ Димы,\ \]

\[а\ потом\ из\ этого\ количества\ \]

\[вычла\ израсходованные\ \]

\[деньги.\]

\[(5 - 3) + 2 = 2 + 2 = 4\ (р.)\]

\[Слава\ сначала\ посчитал,\ что\ \]

\[Дима\ расплатился\ 5 - и\ \]

\[рублевой\ монетой\ и\ ему\ дали\ \]

\[сдачу\ 2\ рубля.\]

\[\ Затем\ Слава\ сложил\ сдачу\ с\ \]

\[оставшейся\ 2 - х\ рублевой\ \]

\[монетой.\]

\[\boxed{\mathbf{Задание\ на\ полях.\ Набери\ 13}}\]

\[13 = 3 + 7 + 3\]

\[13 = 5 + 6 + 2\]

\[13 = 6 + 7\]

\[13 = 8 + 5\]

\[13 = 8 + 2 + 1\]

\[13 = 5 + 5 + 3\]

\[13 = 7 + 2 + 4\]

\[13 = 6 + 4 + 3\]