Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник родная русская литература 8 класс Александрова ФГОС | Страница 219
Страница 219
Размышляем о прочитанном
1. Какие чувства вызывает у поэта процесс создания стихов? Почему эти чувства противоречивы?
Для поэта создание строк – минуты праздного томленья, но ему дорого их появленье. Но его чувства противоречивы, он также и мучается, создавая произведения.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как вы понимаете такие поэтические выражения, как «краса и просветленье», «минуты праздного томленья, перегоревшие на медленном огне», «туман их появленья, их нарастание в тревожной тишине»?
Добавить текст Вернуть оригиналКраса и просветленье – красота и преображение
Добавить текст Вернуть оригиналМинуты праздного томленья, перегоревшие на медленном огне – поэт долго и мучительно собирает в голове образы
Добавить текст Вернуть оригиналТуман их появленья, их нарастание в тревожной тишине – то, как появляются стихи, как дополняются
Добавить текст Вернуть оригинал3. Проследите, какие этапы проходит поэт в процессе создания стихов. Почему этот процесс автор называет «кошмарным трудом», а отсутствие возможности писать — «неравным боем»?
Добавить текст Вернуть оригиналПоэт чувствует их появленье, нарастание, мучение, восторг.
Добавить текст Вернуть оригиналНаписание стихов выматывает физически и эмоционально, это великий труд.
Добавить текст Вернуть оригиналПоэт называет отсутствие возможности писать «неравным боем», потому что вдохновение приходит извне.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Какой вывод делает поэт в финальном двустишии? Прокомментируйте сравнение в финальной строке сонета.
Поэт любит свои стихи безусловно. Он говорит, что так любит мать больных детей, когда она всем сердцем за них переживает, забывая об усталости.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Найдите в тексте скрытые сравнения, с помощью которых поэт описывает стихи. Распределите их на две группы контекстуальных синонимов к словам «восторг» и «мучение». Сделайте вывод о роли антитезы в стихотворении.
Добавить текст Вернуть оригиналСкрытые сравнения = метафоры
Восторг: минуты праздного томленья, запой, туман появленья,
Добавить текст Вернуть оригиналМучение: кошмарный труд, неравный бой
Антитеза усиливает чувства автора.
6. Найдите в стихотворении эпитеты и метафоры, определите их роль в тексте.
Эпитеты: праздного, кошмарный, неравный, медленном, тревожной,
Добавить текст Вернуть оригиналМетафоры: минуты праздного томленья, запой, туман появленья, идущее сцепленье.
Добавить текст Вернуть оригиналЭпитеты и метафоры украшают текст, придают образности и выразительности.
Добавить текст Вернуть оригинал
