Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 7 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 56
Страница 56
- Литература и другие виды искусства
- Фонохрестоматия
- День был жаркий. В трех верстах от станции стало накрапывать, и через минуту проливной дождь вымочил меня до последней нитки. По приезде на станцию, первая забота была поскорее переодеться, вторая спросить себе чаю. «Эй Дуня!» закричал смотритель, «поставь самовар, да сходи за сливками». При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати, и побежала в сени. Красота ее меня поразила».
Литература и другие виды искусства
1. Повесть «Станционный смотритель» проиллюстрирована знаменитыми художниками - М. Добужинским и Д. Шмариновым. Какие из иллюстраций кажутся вам ближе к пушкинскому тексту? Каким вы представляли себе внешний облик героев? Чем различается настроение, передаваемое художниками?
Добавить текст Вернуть оригиналМне больше понравились иллюстрации Шмаринова. Мне кажется, они точнее изображают атмосферу того времени.
Добавить текст Вернуть оригиналИллюстрации Добужинского более трагичны, на мой взгляд.
Добавить текст Вернуть оригиналНо мои представления героев совпадают с художниками: Минского я вижу богато одетым, высоким, черноволосым. Дуню – красивой барышней с тонкой талией. Вырина – пожилым невысоким мужчиной, который на иллюстрациях в завершении повести меняется от горя даже внешне.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 56
Фонохрестоматия
1. Начало повести - эмоциональный рассказ автора о станционных смотрителях «сущих мучениках четырнадцатого класса». Какими интонациями окрашивает актёр чтение первых страниц произведения, полностью соглашаясь с рассказчиком?
Добавить текст Вернуть оригиналНастроение грусти, разочарования.
2. Что переживает рассказчик во время первого посещения почтовой станции в селе Н? Как меняется его настроение и как это отражается в чтении актера?
Добавить текст Вернуть оригиналРассказчик приехал в плохом настроении, с ним никто не считался, он промок и был зол. Но красота Дуни воодушевила его, встреча с героями подняла ему настроение.
Добавить текст Вернуть оригинал«Будучи молод и вспыльчив, я негодовал на низость и малодушие смотрителя, когда сей последний отдавал приготовленную мне тройку под коляску чиновного барина. Столь же долго не мог я привыкнуть и к тому, чтоб разборчивый холоп обносил меня блюдом на губернаторском обеде. Ныне то и другое кажется мне в порядке вещей. В самом деле, что было бы с нами, если бы вместо общеудобного правила: чин чина почитай, ввелось в употребление другое, на пример: ум ума почитай? Какие возникли бы споры! и слуги с кого бы начинали кушанье подавать? Но обращаюсь к моей повести.
Добавить текст Вернуть оригиналДень был жаркий. В трех верстах от станции стало накрапывать, и через минуту проливной дождь вымочил меня до последней нитки. По приезде на станцию, первая забота была поскорее переодеться, вторая спросить себе чаю. «Эй Дуня!» закричал смотритель, «поставь самовар, да сходи за сливками». При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати, и побежала в сени. Красота ее меня поразила».
3. Какое впечатление произвела на рассказчика обстановка станционного дома во время второго посещения? Как это впечатление передал актёр?
Добавить текст Вернуть оригиналРассказчик был поражен тем, как изменился смотритель. Актер читал с удивлением и недоумением.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Послушайте внимательно фрагмент из повести о третьем посещении рассказчиком села Н. Какими вы представили жену пивовара и деревенского мальчика Ваньку, прослушав их разговор?
Добавить текст Вернуть оригиналЖена показалась мне равнодушной, обычной деревенской женщиной. Ванька – живым озорным мальчишкой, по-доброму отозвавшимся о смотрителе.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Как вы считаете, почему Ванька назвал приехавшую в село дочь смотрителя «прекрасной барыней»? Только ли из-за её серебряной монеты?
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, мальчик назвал так барыню из-за ее красоты, но также его тронули ее слезы.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 56
Внеклассное чтение
1. Насколько серьёзны разногласия и споры между Берестовым и Муромским?
Берестов и Муромцев были соседями. Берестов был консерватором, а Муромцев – новатором, пытаясь жить, как иностранец.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ не считаю эти разногласия серьезными.
2. Что в характерах и в поведении Лизы Муромской и Алексея Берестова естественно, а что надуманно и ложно?
Алексей – добрый и честный молодой человек. Ему не нравились светские барышни, он часто заигрывает с крестьянскими девушками. Он не хочет быть чиновником, как его отец. Возможно, здесь есть некое надуманное поведение, когда сын хочет делать все наперекор родителям, не быть таким, как они. Оттого Алексей не хочет продолжать дело отца. Но, конечно, искренний и честный характер присутствует в отношении молодого человека к жизни.
Добавить текст Вернуть оригиналЛиза – богатая барышня, смекалистая, но романтичная. Лиза переодевается крестьянкой, чтобы привлечь внимание Алексея, думая, что тот не полюбит барышню, к тому же их отцы постоянно не ладили.
Добавить текст Вернуть оригиналНо в конце истории молодые люди обретают счастье. Алексей понимает, что Лиза и есть Акулина, в которую он влюблен.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как вы думаете, почему повесть заканчивается весело и счастливо?
Я думаю, Пушкин решил написать что-то легкое, поднять настроение читателю историей двух молодых людей. Здесь нет особых перипетий и сложности характеров, все герои – обычные люди, со своими минусами и плюсами.
Добавить текст Вернуть оригинал
