Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник родная русская литература 6 класс Александрова ФГОС | Страница 186
Страница 186
Размышляем над прочитанным
1. Какова композиция стихотворения? Как в нём отразились впечатления поэта от путешествия по Сибири?
Сначала поэт дает собственную оценку, затем подкрепляет свои мысли примерами, якобы отправляясь в путешествие по России, заканчивает поэт восхвалением русского языка.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие образы и картины природы ассоциируются у поэта с русским языком? Почему для поэта русская речь связана с образом Родины? Докажите, что русский язык для К. Д. Бальмонта — это не просто слова, а живое существо.
Добавить текст Вернуть оригиналБерезовая роща, клекоты орла, волчий рык, журчание подземного ключа, весенний луч, ровный гул широких вод, костер, соха и серп, пастуший рог…
Добавить текст Вернуть оригиналВо время написания этого стихотворения поэт находился в эмиграции. Поэтому так точно и звонко он описывает русские картины. Русский язык служил ему отдушиной, каждое слово наполнено смыслом.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие события русской истории вспоминает поэт, рассуждая о русском языке? Какие исторические факты были вам ранее неизвестны?
Добавить текст Вернуть оригиналПоход Олега на Константинополь, Сибирский поход Ермака, выход к Балтийскому морю при Петре
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Какие фольклорные, литературные, библейские и летописные ассоциации связаны с русским языком? Составьте к ним комментарии. На какие пушкинские строки намекает автор в шестой строфе?
Добавить текст Вернуть оригинал«В нем Та, что приняла не взмах меча,
А семь мечей в провидящее сердце».
Образ Богородицы.
В нем можно увидеть сразу несколько символов: и светлый лик Божьей Матери, и образ самой Святой Руси, и намек на строчки стихотворения Марины Цветаевой «Семь мечей пронзили сердце…» (1918). Все эти образы для автора – драгоценность, которую он бережно хранит и воспевает в своем творчестве. (https://pishi-stihi.ru/russkij-yazyk-balmont.html)
Добавить текст Вернуть оригиналВ шестой строфе автор намекает на строки:
Добавить текст Вернуть оригиналЗима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно...
5. Почему, по-вашему, в стихотворении очень много предложений, в которых отсутствуют глаголы? С какой целью поэт использует такие синтаксические конструкции?
Добавить текст Вернуть оригиналПоэт делает упор на описании окружающего мира. Такие предложения делают стихотворение мелодичным, конкретно указывая н важные детали.
Добавить текст Вернуть оригинал6. В каких выражениях употребляется в стихотворении местоимение «наш»? Какой смысл оно приобретает в каждом словосочетании?
Добавить текст Вернуть оригиналПодснежник наш, наш Олег, наш язык, наш водоём.
Добавить текст Вернуть оригиналМестоимение подчеркивает общность россиян, русского языка, русской природы и истории.
Добавить текст Вернуть оригинал
