Решебник литература 5 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 107

Фонохрестоматия

1. Стихотворение построено в форме диалога юноши и воина-ветерана. Вы прослушали этот диалог в исполнении актёров. Какими вы представили себе участников разговора? Опишите их внешность, манеру говорить. Что вы можете сказать об их характерах?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Юноша мне представился совсем молодым, но умным и рассудительным, интересующимся историей; его речь живая, он хочет знать истину.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ветеран представился мне пожилым мужчиной, опытным и мудрым. Речь его выразительна. Он всецело погружается в воспоминания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Проследите, как меняется тональность речи старого воина от описания отступления до описания подготовки к бою. Прочитайте вслух эту часть стихотворения, стараясь передать голосом смену настроения героя.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Об отступлении ветеран говорит с небольшой грустью, сожалением. О подготовке к бою – с радостью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какие чувства переживает рассказчик, вспоминая о своём погибшем командире?

Рассказчик сожалеет о гибели командира.

4. Подготовьте выразительное чтение описания боя со слов «Ну ж был денёк!..» до фразы «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой...», при этом постарайтесь передать стремительность, накал чувств, быструю смену событий, которые поэт сумел выразить стихами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Выразительное чтение

5. Какие чувства старого воина передал актёр в заключительных строках стихотворения?

Актер передает горечь, сожаление и тоску о погибших, а также веру в светлое будущее.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал