Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 15
Страница 15
1. Перечитай эпизод, в котором описывается, как вели себя дети, когда они стали старичками.
Чтение эпизода
«Взглянул мальчик в зеркало и чуть не упал…» (стр.7)
Добавить текст Вернуть оригинал«А старушка перестала плакать, сидит, ногами болтает…» (стр. 12)
Добавить текст Вернуть оригинал«И видят: за дровяным сараем прыгает старушка…» (стр.12)
Добавить текст Вернуть оригинал«Посмотрели Петя и Наденька и вот что увидели…» (стр. 13)
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему произведение названо сказкой? Обрати внимание на волшебные предметы, превращения. Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии автора?
Добавить текст Вернуть оригиналВ сказке происходят фантастические, нереальные вещи. Безответственные дети вполне могли быть на самом деле, а превращение детей в стариков и стариков в детей – это фантазия автора. Волшебный предмет – часы, которые надо было повернуть назад 77 раз.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почему волшебники были уверены в том, что ребята больше никогда не станут детьми? Почему дети смогли победить волшебников?
Добавить текст Вернуть оригиналЗлые волшебники были уверены, что дети поведут себя безответственно и даже не смогут сосчитать до необходимого числа.
Добавить текст Вернуть оригиналДети с помощью командной работы смогли одолеть злодеев. Многие из них уже опустили руки, но Пете удалось собрать их вместе. Так ребята поняли, как важно ценить свое время.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Как ты относишься к ребятам? Как к героям относится автор? Обсудите с другом.
Ребята осознали свои ошибки, поэтому я отношусь к ним положительно. Автор также дал возможность героям образумиться, взяться за голову, исправиться, этим он посочувствовал своим героям. Но, конечно, в начале рассказа трудно не осудить детей за их лень и глупость.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Какой момент в сказке самый напряжённый? Прочитайте с друзьями по ролям эту часть текста.
«Поползли ребята по снегу к домику…» (стр. 14)
Добавить текст Вернуть оригинал6. Что подразумевал Е. Шварц под потерянным временем? Как ты понимаешь название сказки? Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь».
Добавить текст Вернуть оригиналПотерянное время – время, потраченное впустую, на бессмысленные занятия. В глобальном смысле: то же, что и жизнь без цели, без развития, трата времени без пользы для себя или для других.
Добавить текст Вернуть оригиналСказка учит ценить свое время, свою жизнь; помогает задуматься, о том, какие поступки мы совершаем.
Добавить текст Вернуть оригинал
