Решебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 страница 94

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

1. Назови великих русских писателей, произведения которых ты прочитал. Каких ещё поэтов и писателей, прославивших Россию, ты знаешь?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Например:

А.С. Пушкин – величайший русский поэт и писатель. Александр Пушкин начал писать свои первые произведения уже в семь лет. В годы учебы в Лицее он прославился, когда прочитал свое стихотворение Гавриилу Державину. Пушкин первым из русских писателей начал зарабатывать литературным трудом. Он создавал не только лирические стихи, но и сказки, историческую прозу и произведения в поддержку революционеров — за вольнодумство поэта даже отправляли в ссылки. (https://www.culture.ru/persons/8195/aleksandr-pushkin)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

М. Ю. Лермонтов.

Михаил Лермонтов — один из самых известных русских поэтов, и признание к нему пришло еще при жизни. Его творчество, в котором сочетались острые социальные темы с философскими мотивами и личными переживаниями, оказало огромное влияние на поэтов и писателей XIX–XX веков.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

(https://www.culture.ru/persons/8188/mikhail-lermontov)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Л. Н. Толстой.

Лев Толстой — один из самых известных писателей и философов в мире. Его взгляды и убеждения легли в основу целого религиозно-философского течения, которое называют толстовством. Литературное наследие писателя составило 90 томов художественных и публицистических произведений, дневниковых заметок и писем, а самого его не раз номинировали на Нобелевскую премию по литературе и Нобелевскую премию мира.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

(https://www.culture.ru/persons/8211/lev-tolstoi)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Другие писатели и поэты: Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Г.Р. Державин, А.П. Чехов, Н.В. Гоголь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что сближает произведения Л. Н. Толстого и А. П. Чехова? Чем они различаются? Сравни главных героев. На кого ты хотел бы быть похожим? Кого ты хотел бы видеть своим другом? Обсудите с другом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В произведениях Л.Н. Толстого «Детство» и А.П. Чехова «Мальчики» речь идет о детях. Толстой всецело передает внутренний мир главного героя Николеньки, его характер, взаимоотношения с родными. В рассказе Чехова также раскрыты взаимоотношения Володи с родителями, но упор сделан на описание фантазий детей и попытки уехать путешествовать в Америку.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я бы хотел быть похожим на Николеньку, совестливого мальчика, чувствительного к несправедливости, но не хотел бы быть неуверенным в себе, как он. Но также я хотел бы видеть своим другом и Володю, ведь он решился на такой отважный поступок, хоть и расстроил родителей. Но думаю, с ним было бы интересно погрузиться в мир воображения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Что нравилось Николеньке, герою повести Л. Н. Толстого «Детство», в Серёже Ивине? Перескажи строки, где говорится о восторженном отношении к Серёже. Что тебе нравится в Серёже, а что — нет?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Я почувствовал к нему непреодолимое влечение. Видеть его было достаточно для моего счастия; и одно время все силы души моей были сосредоточены в этом желании; когда мне случалось провести дня три или четыре, не видав его, я начинал скучать, и мне становилось грустно до слез. Все мечты мои, во сне и наяву, были о нем: ложась спать, я желал, чтобы он мне приснился; закрывая глаза, я видел его перед собою и лелеял этот призрак, как лучшее наслаждение. Никому в мире я не решился бы поверить этого чувства, так много я дорожил им».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Кроме страстного влечения, которое он внушал мне, присутствие его возбуждало во мне в не менее сильной степени другое чувство — страх огорчить его, оскорбить чем-нибудь, не понравиться ему».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Сережа был разбойник: погнавшись за проезжающими, он споткнулся и на всем бегу ударился коленом о дерево, так сильно, что я думал, он расшибется вдребезги. <…> Не могу передать, как поразил и пленил меня этот геройский поступок: несмотря на страшную боль, он не только не заплакал, но не показал и виду, что ему больно, и ни на минуту не забыл игры».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сережа не плакал, не расстраивался по пустякам, но мне не понравилась его жестокость по отношению к Иленьке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Какие произведения Л. Н. Толстого о детях ты прочитал в учебнике? Какие ты знал раньше? Какие хотел бы прочитать?

Акула; Котёнок; Прыжок; Лгун; Старый дед и внучек; Отец и сыновья; Правда всего дороже.

«Детство» я прочёл в учебнике.

Знал раньше «Акула» и «Котёнок».

Хотел бы прочитать еще одно/два/все.

5. Что общего между детьми — героями этих произведений? Почему автору важно рассказать о них и их жизни? Чему он хочет научить своих читателей?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Дети очень привязаны к семье, обладают воображением, но в повести Толстого герой так сильно привязан к матери, что не видит жизни без нее, а в рассказе Чехова герой, несмотря на любовь к родным, является более решительным, чем Николенька, и совершает побег.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Авторы окунают нас в детские воспоминания и впечатления, показывают, что все дети разные, но по-своему уникальные. Они хотят научить читателей ценить детство и свои детские чувства и мечты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Расскажи, как развиваются события в сказке А. С. Пушкина. Похожа ли эта сказка на народную? В чем особенности языка Пушкина? Найди эпитеты, сравнения, олицетворения, которые использует поэт.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В «Сказке о рыбаке и рыбке» Александра Сергеевича Пушкина рассказывается история старика и его жены. Старик случайно ловит волшебную золотую рыбку, которая предлагает исполнить любое его желание. Сначала герой желает новое корыто взамен старого, затем его жена решает, что им нужна новая изба. А дальше желания супруги растут очень быстро: она хочет быть столбовой дворянкой, затем – царицей. И в конце концов – владычицей морской: это желание и переполнило чашу терпения рыбки, после чего она оставляет старика и старуху ни с чем.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сказка Пушкина имеет много общих черт с народными сказками: волшебные объекты, исполнение желаний, наказание за жадность, моральный урок. Однако, есть и отличие: произведения Пушкина отличается более высоким стилем и богатством языка.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Эпитеты: золотая рыбка, синее море.

Сравнения: словно жар, горят слова.

Олицетворения: море слегка шумит, звезды глядит.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Переживал ли ты за королевича Елисея? С какими словами он обращался к месяцу, солнцу и ветру? Какие средства художественной выразительности использовал поэт?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаешь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звезды смотрят на тебя.»

«Свет наш солнышко! Ты ходишь

Круглый год по небу, сводишь

Зиму с теплою весной,

Всех нас видишь под собой».

«Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

Не боишься никого,

Кроме бога одного».

Я переживал за королевича Елисея.

Автор использует эпитеты, олицетворения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Перечитай рассказ Чехова «Мальчики». Сравни героев этого произведения. Чем они похожи, чем различаются? Подумай, как автор относится к своим героям. Найди подтверждение в тексте.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Если Чечевицын – авантюрист, то Володя – открытый, общительный и весёлый парень. Однако, после прибытия Чечевицына он становится молчаливым и угрюмым, вероятно, в подражание ему. Он не обладает столь сильным характером, как Чечевицын, и тот занимает доминирующее положение в их маленькой компании, что Володя принимает, как данность. Володя отличается мягкостью и отчасти даже слабохарактерностью, он плачет, умоляя друга перенести их побег, но потом всё−таки поддаётся на его уговоры. Тут−то и проявляются отрицательные черты его характера – оказывается, Володя, который был инициатором побега, обыкновенный трус, не способный трезво оценить свои возможности. Но у него есть и положительные черты, поэтому он, скорее всего, вырастет хорошим и добрым человеком, похожим на своего отца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Автор Антон Павлович Чехов по-доброму иронизирует над стремлением мальчиков к приключениям. Он их и не осуждает, потому что понимает, что мальчишки во все времена будут мечтать о подвигах и путешествиях. Автор понимает, что мальчики плохо учили географию и не понимали, что они в любом случае не доберутся до Калифорнии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Так же автор не одобряет такое поведение мальчиков по отношению к родителям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал