Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Вигасин ФГОС §40
§40
В афинских школах и гимнасиях
Вопросы и задания первой рубрики
Объясните значение слов: стилос, палестра, гимнасий.
Стилос – это специальная металлическая или костяная палочка, которой афиняне писали на деревянных дощечках.
Добавить текст Вернуть оригиналПалестра – древнегреческая школа, в которой дети занимались физическими упражнениями.
Добавить текст Вернуть оригиналГимнасий – это места для занятия гимнастикой и другими физическими упражнениями, а также пополнения багажа знаний, предназначенные для взрослых людей.
Добавить текст Вернуть оригиналПроверьте себя
1. Кого в Древней Греции называли педагогами? В чём состояли их обязанности?
Педагогами в Древней Греции называли рабов, которые сопровождали детей в школу. Их обязанности состояли в том, чтобы обучать маленьких греков принятым манерам и нормам поведения, а также нести в школу их письменные принадлежности и музыкальные инструменты.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Чем и на чём писали школьники?
Младшие по возрасту школьники писали стилосом по деревянным дощечкам, которые предварительно натирали воском. Старшим ученикам разрешалось использовать папирус и тростниковые перья.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Чему учили в афинских школах?
В афинских школах учили читать, писать, считать, рисовать, а также играть на музыкальных инструментах.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Где мальчиков обучали гимнастике?
Гимнастике мальчиков обучали в специальной школе – палестре.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Где взрослые афиняне могли пополнить свои знания и заниматься гимнастикой?
Взрослые афиняне могли пополнить свои знания и заниматься гимнастикой в гимнасиях.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Кому принадлежат имена Мирон и Поликлет? Чем прославились эти греки?
Мирон и Поликлет – всемирно известные древнегреческие скульпторы. Мирон прославился тем, что изваял статую метателя диска, а Поликлет – тем, что создал статую копьеносца.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 197
Вопросы и задания второй рубрики
Опишите урок гимнастики по рисунку «В палестре» (см. с. 195).
Урок гимнастики в палестре всегда проходит оживлённо и шумно. Особенно захватывающей является борьба. Это – истинная проверка на ловкость и силу. При этом учитель строго следит за тем, чтобы честная борьба не переросла в бесконтрольную драку. Нарушителей – наказывает ударами палки.
Добавить текст Вернуть оригиналПобеда засчитывается только тогда, когда один из учеников сделал так, чтобы его соперник трижды коснулся телом земли. А сделать это непросто, поскольку борцы тренируются обнаженными, и перед началом схватки намазывают тела оливковым маслом, делая их при этом невероятно скользкими. После окончания борьбы, ученики бегут к фонтанам и колодцам отмывать налипшие грязь и пот.
Добавить текст Вернуть оригинал**Познакомьтесь с текстом — отрывком из бытовой сценки древнего автора (см. с. 195).
1. К кому обращается тот, кто произносит приведённый текст?
Тот, кто произносит приведённый текст, обращается к учителю.
Добавить текст Вернуть оригинал2. О ком идёт речь в сценке?
В сценке идёт речь о нерадивом ученике, который не сильно хочет учиться.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Ответив на эти вопросы, придумайте собственное название документа.
Думаю, что этот документ можно назвать: «Как тяжело учиться в Древней Греции».
Добавить текст Вернуть оригиналПодумайте
1. Что имел в виду афинский стратег Перикл, который, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: «Вот ещё одним педагогом стало больше!»?
Добавить текст Вернуть оригиналДело в том, что в Древней Греции педагогами становились те рабы, которые не могли выполнять тяжёлую физическую работу, т.е. состарившиеся или покалеченные.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В чём различались взгляды на природу человека разных греческих учёных (см. 186)? Чьи мысли кажутся вам более правильными? Какие орудия труда Аристотель называл одушевлёнными, а какие — неодушевлёнными?
Добавить текст Вернуть оригиналАристотель отстаивал то мнение, что люди рождаются разными: кто-то свободным, а кто-то – рабом. Противоположной точки зрения придерживается Антифонт, который считал, что все люди являются равными.
Добавить текст Вернуть оригиналНа мой взгляд, более правильными являются суждения Антифонта, поскольку от рождения люди являются равными, даже если они родились в семье рабов.
Добавить текст Вернуть оригиналАристотель называл одушевлёнными орудиями труда рабов, а неодушевлёнными – всё остальное (инструменты, транспорт и т.п.).
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 202
Афинская демократия при Перикле
Вопросы и задания первой рубрики
Объясните значение слова «оратор».
Оратор – человек, который своими речами мог убеждать людей в правоте своих слов.
Добавить текст Вернуть оригиналПроверьте себя
1. Кто из жителей Афин обладал правом участвовать в управлении государством? Кто таким правом не обладал?
Правом участвовать в управлении государством обладали только граждане Афин. Переселенцы и рабы были лишены такой привилегии.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как звали самого знаменитого вождя афинского демоса? Какую государственную должность он занимал много лет? В чём состояли его должностные обязанности?
Добавить текст Вернуть оригиналСамого знаменитого вождя афинского демоса звали Перикл. Он занимал должность первого стратега. Его должностные обязанности состояли в том, что он командовал афинским войском и флотом, а также руководил внешней политикой.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как Периклу удалось избежать суда и отчитаться в трате громадных денег?
Периклу удалось избежать суда благодаря тому, что ему удалось убедить народ в необходимости возведения таких грандиозных построек (например, Парфенон) для подчёркивания величия и богатства Афин.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Кому из граждан было выгодно введение платы за исполнение выборных должностей?
Введение платы за исполнение выборных должностей было выгодно беднейшим афинским гражданам, которые не хотели занимать ответственные должности бесплатно.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Кто такие Анаксагор, Софокл, Фидий? Чем, помимо дружбы с Периклом, прославился каждый?
Анаксагор, Софокл, Фидий – образованные люди, тесно общавшиеся с Периклом. Анаксагор был учёным-астрономом, Софокл – автор множества трагедий (в том числе и «Антигоны»), Фидий – был талантливым скульптором, создавшим множество прекрасных статуй.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 195
Вопросы и задания второй рубрики
Опишите рисунок «Народное собрание в Афинах» (см. с. 191). Предположите, почему часть граждан подняла руки.
На выборы высших должностных лиц Афинского государства прибыло множество граждан: знатных и простолюдинов, богатых и бедных. Чаще всего избрание того или иного человека происходило путём жеребьёвки. Кому выпал белый боб, тот и считается победителем. Лишь в одном случае голосование происходило поднятием руки – во время выборов стратегов. Древние афиняне понимали, что далеко не каждый человек обладает полководческими способностями и поэтому не хотели, чтобы такую ответственную должность занял бы случайный человек, ничего не понимающий в военном деле.
Добавить текст Вернуть оригиналПознакомьтесь с документом — отрывком из речи Перикла (см. с. 193) и скажите, чем заслуженно гордился глава Афинского государства.
Добавить текст Вернуть оригиналПерикл гордился организацией власти в Афинах, при которой любой человек мог свободно участвовать в управлении государством.
Добавить текст Вернуть оригиналПодумайте, какой смысл философ Протагор вкладывал во фразу «Человек есть мера всех вещей». Как она определяет место человека в мире?
Добавить текст Вернуть оригиналНа мой взгляд, Протагор имел в виду, что человек сам оценивает вещи и события, исходя из собственных убеждений и интересов. Тем самым человек занимает центральное место в мире.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 195
Подведём итоги и сделаем выводы
Как афиняне называли управление в своём полисе? Почему они считали такое управление наилучшим?
Афиняне называли управление в своём полисе демократией. Такое управление они считали наилучшим, потому что любой гражданин имел возможность поучаствовать в управлении государством, несмотря на наличие знатности и богатства.
Добавить текст Вернуть оригиналВспомните имена древнегреческих поэтов, писавших пьесы для театра. Какие произведения этих поэтов вы знаете?
Наиболее выдающимися древнегреческими поэтами можно назвать Софокла и Аристофана. Софокл написал трагедию «Антигона», а Аристофан – комедию «Птицы».
Добавить текст Вернуть оригиналКакой из храмов, созданных древними греками, самый известный? Как он выглядел?
Самый известный храм, созданный древними греками, назывался Парфенон. Он был прямоугольной формы, с колоннадой по каждой из четырёх сторон.
Добавить текст Вернуть оригиналКакие произведения древнегреческой скульптуры вы запомнили? Кого прославляли скульпторы?
В первую очередь, следует вспомнить скульптора Мирона, который создал статую метателя диска, и Поликлета, изваявшего статую копьеносца. Фактически они прославляли сильных, гордых и мужественных людей.
Добавить текст Вернуть оригиналВ каком полисе — Афинах или Спарте — обучение и воспитание мальчиков кажутся вам более правильными?
На мой взгляд, воспитание мальчиков более справедливым было в Афинах. Им предоставлялось немало свободы и право выбора. Их развитие не было зациклено исключительно на физической подготовке, в отличие от юных спартанцев. Афиняне получали большой запас знаний и старались постоянно его пополнять и самостоятельно развиваться. Большое значение уделялось ораторскому искусству, умению убеждать в собственной точке зрения. Кроме того, афиняне учились играть на музыкальных инструментах. Что касается спартанских детей и подростков, то они были изначально лишены такого выбора, их жизнь была строго регламентирована, а грамоте и умственному развитию придавали мало внимания. Также следует отметить, что афинские мальчики росли в собственных семьях, а спартанских уже в семилетнем возрасте изымали из-под родительской опеки.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 196
Глава 10
Македонские завоевания в IV (4-м) веке до н. э.
Вопросы и задания перед главой
Знакомясь с главой, подумайте:
1. Что привлекает вас в личности Александра Македонского? Что вам не нравится в нём?
В личности Александра Македонского меня больше всего привлекает решительность, уверенность в себе, храбрость, умение вести за собой людей и управлять ими. Не нравится в нём появившаяся с годами чрезмерная самоуверенность, высокомерие и надменность по отношению к подчинённым, а самое главное – объявление себя богом.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие последствия для развития культуры имел поход Александра на Восток (опорные слова: новые города, Музей, библиотеки)?
Добавить текст Вернуть оригиналПоход Александра на Восток имел огромные последствия для развития и распространения греческой культуры в Азии. Было основано несколько десятков городов, названных Александрия. Крупнейшим из них стала Александрия Египетская, ставшая со временем фактическим центром греческой культуры. В ней был основан Музей и крупнейшая в мире библиотека.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 200
