Решебник по истории России 10 класс Горинов Часть 1, 2, 3 §17

Политическая система СССР в 1930-е гг.

Стр. 142

Главный вопрос параграфа

Почему политическая система, сложившаяся в СССР в 1930-х гг., получила название «сталинский социализм»?

Политическая система, сложившаяся в СССР в 1930-х гг., получила название «сталинский социализм», потому что вся полнота власти была сосредоточена в руках И. Сталина.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 142

Вопросы в середине параграфа

Какую роль играла коммунистическая партия в советской политической системе 1930-х гг.?

Коммунистическая партия была центральным ядром советской политической системе 1930-х гг., ее основой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 146

Вопросы и задания для работы с текстом параграфа

1. Какие изменения в советском обществе были отражены в Конституции 1936 г.?

Конституция 1936 г. предоставила абсолютно всем гражданам широкие демократические права и свободы, в том числе и избирательные. А предыдущая, Конституция 1924 г. лишала многих людей (в основном из числа буржуазии, духовнства и бывших белогвардейцев) избирательных прав (их называли «лишенцами»).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. На основе текста параграфа изобразите графически схему государственной власти и управления в СССР по Конституции 1936 г. Определите характерные черты «партии-государства».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Характерной чертой «партии-государства» было то, что на самом деле все указанные в схеме структуры не играли существенной роли. В реальности советским государством управляли партийные организации во главе с Иосифом Сталиным.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. В чём вы видите причины массовых репрессий, проводимых в стране?

На мой взгляд, причинами массовых репрессий, проводимых в стране, являлись стремление И. Сталина усилить власть в партии и государстве, ликвидировать его потенциальных соперников, а также создать в советском обществе атмосферу покорности и страха.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Расскажите о репрессивной политике, проводимой в СССР. Оцените её последствия.

Старт массовой репрессивной политики положило убийство С. Кирова в декабре 1934 г. Это стало поводом к осуждению и казни тех партийных работников, которые в 1920-х гг. находились в оппозиции к И. Сталину (Л. Каменева, Г. Зиновьева, А. Рыкова, Н. Бухарина). Далее репрессии стали применяться к бывшим белогвардейцам, участникам антисоветских выступлений, священнослужителям и депортированным кулакам. Пиком репрессий стал 1937 г. когда репрессиям подверглись многие высшие партийные и государственные работники, а также командный состав Красной Армии во главе с маршалом М. Тухачевским.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Назовите массовые общественные организации, действовавшие в СССР. Какова была их роль в жизни страны, советского народа?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Массовыми общественными организациями, действовавшими в СССР, были: Всесоюзный центральный совет профессиональных союзов (ВЦСПС) и Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи (ВЛКСМ, Комсомол). Эти структуры способствовали партийному контролю над широкими народными массами, но одновременно с этим способствовали решению насущных проблем граждан (например, организация оздоровления, проведения досуга).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 147

Работаем с документом

1. Как в данных документах эпохи отразилось формирование режима личной власти Сталина?

В первом документе осуждается политика Сталина и созданный им культ личности. Во втором документе Сталин всячески воспевается и превозноситься, что является откровенным проявлением культа личности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. На основании известных вам фактов подтвердите или опровергните утверждения авторов документов.

С автором первого документа можно полностью согласится, поскольку для укрепления собственной власти Сталин активно использовал репрессии. А вот автор второго документа явно лжет, поскольку основоположниками коммунизма были Карл Маркс и Фридрих Энгельс, а вовсе не Сталин, который тогда даже не родился.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 147

Думаем, сравниваем, размышляем

1. Дайте характеристику «сталинскому социализму». Запишите в тетради основные его черты.

Основными чертами «сталинского социализма» были: однопартийная диктатура, культ личности Сталина, массовые репрессии, тотальный идеологический контроль над всеми сферами жизнедеятельности советских граждан.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие права, провозглашённые в Конституции 1936 г., позволяли назвать Основной закон СССР самым демократичным в мире? Как на деле в СССР соблюдались заявленные права и свободы граждан?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Согласно Конституции 1936 г. всем гражданам СССР вне зависимости от их пола и национальности основные демократические права и свободы: свободу совести, слова, печати, собраний, неприкосновенность личности и жилища. Однако на практике, большинство из этих прав были фикцией. Выборы проводились на безальтернативной основе (голосовать можно было только за коммунистическую партию), а любого человека можно было арестовать без санкции суда и прокуратуры.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Раскройте понятие «культ личности» на исторических примерах.

Культ личности вождя был характерен для всех государств, где при власти были диктаторы. Например, в фашистской Италии существовал культ личности Бенито Муссолини, а в нацистской Германии – Адольфа Гитлера.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Используя дополнительные источники информации, приведите примеры сопротивления режиму власти И. В. Сталина в 1930-е гг.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примерами сопротивления режиму власти И. В. Сталина в 1930-е гг. являлись: т.н. группа С. Сырцова – В. Ломинадзе, которые в 1930 г. раскритиковали методы проведения индустриализации и коллективизации и даже ставили вопрос о смещении И. Сталина с поста генерального секретаря партии; «Союз марксистов-ленинцев» (группа М. Рютина), который в 1932 г. выступил с критикой политики И. Сталина. Все эти внутрипартийные оппозиционные внутрипартийные группы были разгромлены, а их члены сначала были сняты из своих должностей, исключены из партии, а во второй половине 1930-х гг. – репрессированы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. В чём состояли особенности советской политической системы 1930-х гг. по сравнению с 1918 – 1920 гг., 1921 – 1928 гг.?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Особенностями советской политической системы 1930-х гг. был полный отказ от коллективных форм правления и переход к единоличной диктатуре, сосредоточение всей власти в руках партийных организаций, а не советов, а также невиданный ранее размах политических репрессий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. В 1930-е гг. появился тезис: «Сталин — это Ленин сегодня». Как вы считаете, правомерно ли связывать сталинизм и ленинизм или это разные системы взглядов и идей? Сравните сталинскую и ленинскую политику построения социализма в стране по следующим признакам: экономическая основа системы (форма собственности); принцип и методы осуществления власти; цели государства, его идейно-теоретические основы, методы реализации задач. Подготовьте сообщение по данной теме.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

На мой взгляд, сталинизм – это логическое продолжение ленинизма, хоть и на первый взгляд кажется неким отклонением. И Ленин, и Сталин стремились уничтожить частную форму собственности (политика военного коммунизма – явный тому пример, а нэп – это вынужденное отступление от первоначальных целей). И Ленин, и Сталин стремились к единоличной власти и подавлении любых оппозиционных взглядов (пример – когда Ленин настаивал на подписании Брестского мира). Цели государства оставались неизменными – построение социалистического общества. Идейно-теоретическая основа была идентичной – марксизм. А методы реализации поставленных задач были схожи (красный террор времен Гражданской войны по своей сути мало чем отличался от сталинских репрессий).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. В 2014 г. Президент РФ подписал указ о программе всеобщей физкультурной подготовки молодёжи «Готов к труду и обороне». Есть ли отличия этой программы от системы, которая существовала под таким же девизом в СССР? В чём состоит актуальность данной программы?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Естественно, что современная программа «Готов к труду и обороне» отличается от сталинской, поскольку существенно изменились требования к потенциальным призывникам. Так, в 1930-х гг. важнейшей составляющей ГТО было умение прыгать с парашютом (это связано с массовым развитием советской авиации), а сейчас такого нет. Но актуальность этой программы все же остается, поскольку ее реализация способствует распространению среди молодежи здорового и активного способа жизни, популяризации физкультуры и спорта, и самое главное – позволяет приобрести важные навыки, необходимые во время дальнейшей службы в армии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Советская национальная политика в 1930-е гг.

Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности

Стр. 148

Главный вопрос параграфа

В чём заключалась противоречивость национальной политики в СССР в 1920 – 1930-е гг.?

Противоречивость национальной политики в СССР в 1920 – 1930-е гг. состояла в том, что с одной стороны, создавались благоприятные условия для развития национального языка и культуры, а с другой, против многих представителей национальных интеллигенций активно применялись репрессии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 154

Вопросы и задания для работы с текстом параграфа

1. Сформулируйте и запишите в тетради итоги материала для самостоятельной работы и проектной деятельности.

Индустриализация существенно изменила облик советских республик. Особенно это было заметно в восточных регионах, которые обладали большими запасами сырья для нужд промышленности. В республиках Средней Азии и Закавказья доминирующими стали отрасли лёгкой и пищевой промышленности. Но в целом индустриализация национальных районов СССР способствовала преодолению отставания и выравнивания уровней экономического и культурного развития всех республик. Также следует отметить, что на протяжении 1930-х гг. продолжилось национально-государственное строительство. В СССР появились новые союзные и автономные республики.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Однако в условиях сталинского режима, федеративные принципы устройства советского государства стали декларативными. СССР превратился на жестко централизованное унитарное государство. Политика «коренизации» была постепенно свернутой. Многие национальные деятели просвещения, литературы и искусства были осуждены и репрессированы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Раскройте региональную и национальную специфику индустриализации в СССР.

Региональная специфика индустриализации заключалась на окраинах СССР исходный уровень промышленности был крайне незначительным, а в структуре экономики преобладало сельское хозяйство. Однако в тех регионах, где были крупные месторождения полезных ископаемых (Сибирь, Крайний Север), индустриализация происходила быстрыми темпами. Также учитывалась национальная специфика местности. Например, в Средней Азии акцент делался на дальнейшем развитии текстильной промышленности (сырье – хлопчатник), а в Белоруссии – топливная (сырье – торф).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Расскажите об изменениях в национально-государственном устройстве СССР в 1930-е гг.

В 1930-х гг. продолжилась политика национально-государственного строительства. В СССР появились новые союзные и автономные республики. К концу 1930-х гг. в его состав входило 11 союзных республик, 22 автономные республики, 9 автономных округов и 9 национальных округов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Как реализовывался план ускоренного сближения и слияния народов в «единую советскую нацию»?

План ускоренного сближения и слияния народов в «единую советскую нацию» реализовывался путём обязательного изучения русского языка в школах национальных республик и областей и запрета на использование местных языков в государственных учреждениях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Назовите особенности политики «коренизации», проводимой в 1930-е гг.

Особенностью политики «коренизации», проводимой в 1930-е гг., было то, что она была направлена на исправление дореволюционного курса на русификацию, и одновременно с этим – на формирование уважения к советской власти и ее укрепления в национальных регионах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 155

Работаем с картой

Покажите на карте изменения в национально-государственном устройстве СССР в 1930-е гг.

На протяжении 1930-х гг. ЗСФСР распалась на Азербайджанскую ССР, Армянскую ССР и Грузинскую ССР. А из состава РСФСР были выделены Казахская ССР, Туркменская ССР, Киргизская ССР, Узбекская ССР и Таджикская ССР.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 155

Думаем, сравниваем, размышляем

1. Какие цели преследовала национальная политика, проводимая в СССР в 1930-е гг.? Раскройте её противоречивый характер, указав успехи и проблемы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Противоречивость национальной политики в СССР на протяжении 1930-х гг. состояла в том, что, на официальном уровне декларировалась необходимость развития национальных языков и культуры, а на деле осуществлялась политика ускоренного сближения и слияния народов в «единую советскую нацию». К успехам можно отнести значительное увеличения уровня поддержки советской власти в автономных и союзных республиках. Проблемой было то, что в условиях единоличной диктатуры И. Сталина самостоятельность местных национальных властей фактически была сведены к нулю.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Почему руководство СССР уделяло большое внимание языковой политике?

Руководство СССР уделяло большое внимание языковой политике, потому что таким образом обеспечивалось единство СССР и формирование «единой советской нации».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Приведите факты, доказывающие свёртывание курса на развитие национальных культур в СССР в 1920-х гг.

Подтверждением того, что в СССР началось свёртывание курса на развитие национальных культур, являются борьба с «национал-уклонизмом» и массовые репрессии по отношению к национальной интеллигенции и элиты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Опишите достижения в сфере национального образования в СССР в 1930-е гг. Используйте краеведческий материал.

В родной Костромской области всегда доминирующем населением были русские, поэтому нужды в национальных школах никогда не было. Но в находящейся неподалеку Республике Татарстан в 1930-х гг. в сфере национального образования было сделано немало. Тогда она называлась Автономная Татарская Социалистическая Советская Республик. Чтобы обеспечить потребности местного населения в развитии родного языка, на протяжении 1930-х гг. было открыто 3537 школ с преподаванием на татарском языке, в которых обучались более 540 тысячи детей и подростков. Однако в конце 1930-х гг. усилилась борьба с «национал-уклонизмом». Главный деятель татарского национального движения М. Султан-Галиев (1892 – 1940) был заключен в лагеря, а позже и вовсе расстрелян. Возобновилась дореволюционная политика русификации татарского населения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Глава II

Советский Союз в 1920 – 1930-х гг.