Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 8 класс Колесов §5
§5
Расы человека. Среда обитания
Стр. 32
Вопросы в начале параграфа
В чём проявляется биологическая природа людей и в чём — социальная?
Биологическая природа человека заключена в принадлежности его именно к живому миру. Он рождается, растет, развивается и умирает. А для того, чтобы расти и развиваться, ему необходимо питаться, пить воду, находиться в тепле, дышать и быть защищенным.
Добавить текст Вернуть оригиналВ отличие от других живых существ, человеку для полноценного развития необходимо также и социальное окружение. Он нуждается в общении с себе подобными, в самовыражении и самореализации. То, каким будет человек, зависит от того, что его окружает, его сознание, эмоции, интеллект. Все это формирует личность, способную к труду, творчеству и т.д.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 36
Вопросы
1. Объясните, как возникали расы. Как условия жизни наших предков влияли на формирование тех или иных признаков?
Расы – это систематические подразделения внутри вида. Человеческие расы – это отдельные большие группы людей, на которые делится вид «Человек разумный» по общим, наследственным, биологическим особенностям.
Добавить текст Вернуть оригиналРазделение на расы среди людей началось около 30 – 40 тысяч лет назад. Причиной тогда послужило переселение людей с одной географической области в другую. К примеру, в Австралии и Тропической Африке могли проживать люди с густыми курчавыми волосами, которые предохраняли их голову от перегревания. А темный цвет кожи защищал их от чрезмерного ультрафиолета. Формирование монголоидной расы произошло в связи с заселением территории, где преобладали степные пространства с ярким солнцем, сильными ветрами.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему так называемые расовые признаки несущественны для жизни в современных условиях?
В современных условиях каждый человек может обеспечить себе защиту от солнца с помощью специальных кремов, солнечных очков или шляп, легкой и пропускающей воздух, одежды. Аналогично решается проблема с ветром, пылью. Сегодня практически в любой точке нашей планеты доступны блага цивилизации, с помощью которых можно сделать свое существование максимально комфортным.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 36
Задания
1. Сравните понятия «нация» и «раса». Докажите, что нельзя употреблять такие сочетания, как «польская раса», «французская раса» и т. д.
Добавить текст Вернуть оригиналПод понятием «расы» подразумеваются большие группы людей, которые поделены по биологическим, общим и наследственным особенностям. А понятие «нация» применимо к группе людей, которые проживают в одной стране, например, в Англии, России или Франции.
Добавить текст Вернуть оригиналПредставители разных рас могут говорить как на одном, так и на нескольких языках, проживать в любой точке мира. При этом нельзя сказать на человека, что он принадлежит к «польской расе» или «французской расе», потому что это совершенно разные национальности (нации). Тогда как раса у них будет одной и той же – европеоидной.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Проанализируйте состояние производственной среды, с которой связана ваша трудовая деятельность (класс, спортивный зал или другие помещения школы). Существуют ли в этой среде негативные факторы, отрицательно влияющие на ваше здоровье?
Добавить текст Вернуть оригиналПроизводственную среду, с которой связана моя трудовая деятельность (обучение в школе), нельзя назвать абсолютно идеальной. Кабинеты, где проходит большинство занятий, обладают такими благоприятными факторами, как хорошая освещенность, теплота, проветриваемость и влажность.
Добавить текст Вернуть оригиналА вот кабинеты химии и истории, наоборот, обладают несколькими негативными факторами, которые отрицательно влияют на здоровье учеников. Речь идет о недостаточном освещении, что может стать результатом ухудшения зрения.
Добавить текст Вернуть оригиналГлава 3
Строение организма
Стр. 38
