Решебник по биологии 6 класс Пасечник §27

Класс Двудольные. Семейства Крестоцветные (Капустные) и Розоцветные

Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что такое соцветие?

Соцветие – это часть системы побега покрытосеменного растения, которая обособлена от его вегетативной части и содержит цветки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какие виды соцветий вы знаете?

Я знаю такие виды соцветий: головка, простой и сложный колос, простая и сложная кисть, простой и сложный зонтик, корзинка, щиток, завиток.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 160

Вопросы

№ 1. Какие признаки характерны для растений семейства крестоцветных?

Характерными для растений семейства крестоцветных особенностями являются:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Одинаковое строение цветков;

2. Крестообразное расположение лепестков на цветках;

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Чашечка с четырьмя чашелистиками;

4. Венчик из четырех лепестков;

5. Один пестик и шесть тычинок (четыре длинных и две коротких);

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Тип соцветия - кисть.

№ 2. Перечислите растения, относящиеся к семейству крестоцветных.

К семейству крестоцветных относятся такие растения: пастушья сумка, дикая редька, гулявник лекарственный, капуста, хрен, редис, горчица, рапс, брюква, левкой, алиссум и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Какие известные вам растения относятся к семейству розоцветных?

Из семейства розоцветных мне известны травы, кустарники и деревья. Например, клубника, ежевика, шиповник, малина, лапчатка, слива, миндаль, персик, черемуха, груша, яблоня и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Какое строение могут иметь цветки розоцветных растений?

У цветков розоцветных растений сложное строение. В них различают двойной околоцветник, который состоит из пяти чашелистиков и пяти лепестков, а также двурядную чашечку с подчашием. В цветках много тычинок, но пестиков может быть разное количество, например, один или двадцать.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 160

Подумайте

Какие растения семейств крестоцветных и розоцветных растут в вашей местности? Как человек использует эти растения?

В местности, где я проживаю, растут такие растения из семейства крестоцветных: редис, капуста, хрен, рапс. Все эти растения используются человеком для употребления в пищу, изготовления разных приправ, масел, а также для питания животных, например, озимый рапс.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Из семейства розоцветных в моей местности растут такие растения: вишня, яблоня, малина и земляника, груша, слива, шиповник, рябина. Плоды этих растений употребляются в пищу, а также для изготовления различных лекарственных препаратов в народной медицине.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 160

Задания

№ 1. Используя рисунок 121, выделите основные особенности растений семейства крестоцветных.

Основные особенности растений из семейства крестцовых:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Тип соцветия – кисть;

2. Плоды в виде стручков и стручочков;

3. Наличие цветков с венчиком из четырех лепестков, чашечкой из четырех чашелистиков и крестообразно расположенными лепестками.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Один пестик и шесть тычинок.

№ 2. Пользуясь гербарными экземплярами, опишите 2—3 растения семейства крестоцветных. При описании следуйте следующему плану:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1) Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип корневой системы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) Изучая побег, отметьте особенности внешнего строения листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешнего строения стебля.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3) Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение, а также тип соцветия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4) Изучая строение цветка, отметьте особенности строения чашечки и венчика, число и расположение тычинок, особенности строения пестика, число пестиков в цветке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5) Изучите строение плода. Отметьте особенности его строения. Определите тип плода.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6) Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании каких признаков вы это определили?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Например, редька дикая:

1. Относится к семейству крестоцветных;

2. Имеет соцветие в виде кисти;

3. Корневая система стержневая с хорошо развитым основным корнем;

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Стебель прямой с поочередным расположением листьев;

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Лист простой с сетчатым жилкованием;

6. Форма чашелистиков правильная, четыре лепестка венчика, шесть тычинок, один пестик;

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Плод – стручок;

8. Двудольная. Определить класс можно по наличию таких признаков: две семядоли в зародыше, сетчатое жилкование листьев, стерневая система, цветок четырех- или пятичленного типа. Определить семейство можно по формуле цветка редиски дикой: ч4л4т2+4п1.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 161