Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 5 класс Сивоглазов §21
§21
Царство растений
Стр. 105
Вопрос в начале параграфа
Перечислите известные вам растения, подумайте, что у них общего, какой главный признак их объединяет. Свой ответ сверьте с текстом параграфа.
Добавить текст Вернуть оригиналИзвестные мне растения: кусты смородины, цветы ромашки, деревья дуб и береза, трава мята, папоротники, мхи. Все эти растения объединены в биологическое царство, одну из основных групп многоклеточных организмов. И главный их отличительный признак – способность к фотосинтезу.
Добавить текст Вернуть оригиналВспомните! С какими группами растений вы познакомились в начальной школе?
В начальной школе мы познакомились с тремя основными группами растений: травы, кустарники и деревья. Также среди них есть водоросли, папоротники, мхи, голосеменные (ель) и покрытосеменные (ромашка) растения.
Добавить текст Вернуть оригиналКакая наука изучает растения?
Изучением растений занимается наука ботаника.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 105
Вопрос в тексте параграфа
Вспомните и назовите основные признаки живого.
К основным признакам живого относятся: дыхание, рост и развитие, питание, движение, выделение веществ, способность к размножению и раздражимость.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 108
Вопрос в тексте параграфа
Вспомните! Что изучает наука систематика?
Наука систематика – это наука, которая занимается изучением разнообразия живых организмов, описанием видов существующих и уже вымерших организмов, их упорядочиванием и классификацией.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 109
Проверь свои знания
№ 1. Что такое царство, вид?
Царство – это огромная группа живых организмов, похожих между собой. Например, царство растений, царство животных или царство бактерий.
Добавить текст Вернуть оригиналВид – это группа особей, которые схожи между собой по строению тела и занимают общую территорию. Например, заяц русак и заяц беляк – два отдельных вида.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Каковы основные признаки растений?
К основным признакам растений относятся:
Добавить текст Вернуть оригиналЗависимость от воды;
Способность к фотосинтезу;
Размножение при помощи семян или спор.
№ 3. Что изучает ботаника?
Ботаника – это отдельный раздел биологии; наука, которая занимается изучением растений (строение, развитие, возможность рационального применения человеком и т.д.).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Каковы особенности строения растительной клетки?
Растительная клетка обязательно содержит ядро, наружную мембрану, цитоплазму. Поверх мембраны у не есть клеточная стенка, в состав которой входит целлюлоза. Оболочка обеспечивает клетке форму и надежную защиту ее внутреннего содержимого от повреждений и перепадов температур, а также принимает участие в транспортировке веществ. Вакуоль – еще одна важная часть растительной клетки, которая представляет собой пузырек, наполненной клеточным соком. Вакуоль накапливает в себе ненужные клетке вредные вещества, а также вместе с клеточной оболочкой служит ей опорой.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Какие растения относятся к низшим и высшим растениям?
Низшие растения – это растения, которые имеют простое строение. Их тело состоит всего лишь из одной клетки или многоклеточного таллома – слоевища, который не разделен на органы и не имеет сложного тканевого строения. Это различные водоросли.
Добавить текст Вернуть оригиналК высшим относятся растения, которые имеют сложное строение тканей, а их тело разделено на органы (корень, стебель, листья), образованные разными тканями. Это такие растения, как плауны, мхи, покрытосеменные и голосеменные.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 109
Выполни задания
№ 1. Сравните особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений.
Бактерии меньше по размеру по сравнению с грибами и растениями. Также главным отличием бактерий является отсутствие в их клетке ядра. В грибных и растительных клетках ядро является обязательной составляющей, которая придает им форму, определяет рамки роста, а также обеспечивает механическую и структурную поддержку. Среди бактерий есть подвижные и неподвижные формы. Подвижные могут передвигаться при помощи жгутиков или волнообразных сокращений своего тела.
Добавить текст Вернуть оригиналГрибы представляют собой особое царство, которое сочетает признаки и растений, и животных. Вегетативное тело у них называется мицелием. Оно не имеет тканевого строения, но состоит из гифов – тонких и переплетенных между собой нитей. Питаются грибы готовыми органическими веществами, потому что в отличие от растений не способны к фотосинтезу. Не могут передвигаться и неограниченно растут в течение всей своей жизни.
Добавить текст Вернуть оригиналРастения также не могут передвигаться, а в большинстве случаев у них автотрофное питание (самостоятельное обеспечение углекислым газом, азотом почвы и прочими неорганическими веществами) благодаря способности к фотосинтезу. У растений в отличие от бактерий и грибов более сложное строение. Их тело состоит из корня, стебля, листьев, цветков и плодов. Благодаря тому, что форма у растений может быть разной, они так сильно отличаются друг от друга внешне.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Объясните, какова роль клеточной оболочки.
Клеточная оболочка не только определяет форму и текстуру тканей клетки, но и выполняет защитную, а также опорную функцию. Ей принадлежит участие в таких жизненноважных для клетки процессах, как поглощение и передвижение веществ, транспирация и выделение секретов.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Используя дополнительную литературу и Интернет, подготовьте сообщение «Теофраст – отец ботаники».
Древнегреческий философ, естествоиспытатель и, в целом, разносторонний ученый Теофраст или Феофраст, наряду с Аристотелем считается основателем ботаники и географии растений. Ботанические труды Теофраста можно оценивать, как свод в единую систему познаний практиков в сфере сельского хозяйства, медицины и работ ученых античного мира. Именно он в свое время был основателем ботаники, как целостной и самостоятельной науки. Помимо описания применения растений в медицине и хозяйстве, он рассматривал и множество теоретических вопросов. Кроме Теофраста никто из ученых не поднимался по уровню знаний ни в понимании растений, ни даже в описании их форм.
Добавить текст Вернуть оригиналТеофраст является автором двух книг о растениях, в которых поданы основы классификации и физиологии растений, описано около 500 их видов. По его мнению, природа действует сообразно своим предначертанным событиям, а не для того, чтобы быть полезной исключительно человеку. Именно он заметил главные проблемы научной растительной физиологии, разобрался в том, как органы есть у растений, в чем их значимость и функции. Также Теофраст разобрался с болезнями растений, определил влияние на растительный мир холода и тепла, сухости и влажности, климата и почвы.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Опишите свое любимое растение.
Мне очень нравятся цветы, а особенно – ромашки. Это неприхотливое растение, которое цветет в первый год своей жизни. У ромашки тонкий стебель и узкие листья. Ее цветки состоят из вытянутых белоснежных лепестков и яркой желтой сердцевины. Все цветки собраны небольшими группами в корзиночки, из-за чего цветение растения кажется пышным.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. В Интернете найдите названия наук, которые изучают водоросли и папоротники, результаты запишите в рабочую тетрадь.
Изучением водорослей занимается альгология. А вот изучением папоротников, хвощевидных и плауновидных занимается раздел ботаники – птеридология.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6. Приведите примеры поговорок, загадок, сказок, песен, в которых героями были бы растения.
Сказки: «Про розу и лотос», «Соловей и роза», «Цветик-семицветик», «Каменный цветок», «Мужик и медведь».
Добавить текст Вернуть оригиналПесни: «Маки» Ю. Антонов, «Белые розы» Ласковый Май, «Белой акации грозди душистые» Л. Сенчина.
Добавить текст Вернуть оригиналЗагадки: «Сидит девица в темнице, а коса на улице», «Стоит Антошка на одной ножке», «В сенокос – горька, а в мороз – сладка».
Добавить текст Вернуть оригиналПоговорки: «Растенье – земли украшенье», «Была бы водица, а зелень родится», «Рощи да леса – всему краю краса».
Добавить текст Вернуть оригинал№ 7. Подготовьте к следующему уроку стихотворение о растении.
Репейник
Страшила на вид -
Нечесан, немыт.
Цепляет прохожих.
Кольнуть норовит.
Но справиться просто с таким наглецом:
Отцепишь – и дело с концом!
Е. Серова
№ 8. Напишите небольшое сочинение «Значение растений в моей жизни».
Значение растений в моей жизни
Растения являются основой жизни всех живых существ на нашей планете. Именно они снабжают нас кислородом, который так необходим для дыхания. Помимо этого растения также участвуют в снижении углекислого газа в воздухе, который в больших количествах очень вреден для живых организмов.
Добавить текст Вернуть оригиналВ моей жизни растения очень важны. Я люблю свежие овощи и фрукты. Они богаты полезными витаминами и микроэлементами, а потому просто необходимы в питании каждого человека. Особенно для тех, кто ведет здоровый образ жизни и следит за правильным питанием. А недавно мне стало известно, что растения способны выделять активные вещества, которые называются аэроионы. Они поднимают тонус, улучшают кровообращение, а потому положительно влияют на настроение и общее самочувствие.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 110
Обсуди с товарищами
В каждом маленьком растеньице,
Словно в колбочке живой,
Влага солнечная пенится
И кипит сама собой.
(Н. Заболоцкий)
Как вы понимаете слова поэта?
Растения могут получать солнечный свет и преобразовывать его в энергию, которая необходима для соединения углекислого газа и воды в молекулы глюкозы и кислорода. Все это естественный процесс, который происходит благодаря молекулам хлорофилла в зеленых частях растения.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 110
Выскажи мнение
Жизнь животных организмов на Земле без зеленых растений невозможна.
Для жизни всем животным организмам нужен кислород. А его выработка происходит благодаря зеленым растениям, которые работают, словно фильтры для воздуха. Они не только поглощают углекислый газ, но и вырабатывают кислород. Такой процесс возможен из-за содержания в зеленых частях растения хлорофилла. Если бы на Земле не было бы зеленых растений, то и жизнь всех животных организмов была бы невозможной.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 110
Выполни задания в рабочей тетради
№ 1. Вставьте в слово пропущенные буквы, поставьте ударение: фот...синт...з. Составьте с этим словом вопросительное предложение.
Добавить текст Вернуть оригиналФотосинтез.
Что происходит с растениями в процессе фотосинтеза?
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. По перечисленным согласным составьте слово: х, л, р, ф, л, л. С этим словом составьте повествовательное предложение. Подчеркните в нем главные члены предложения. Как вы их определили?
Добавить текст Вернуть оригиналСлово: хлорофилл.
Хлорофилл содержится в зеленых частях растения и нужен для фотосинтеза – поглощения энергии солнца и выделения кислорода и глюкозы.
Добавить текст Вернуть оригиналЧтобы определить главные члены предложения, нужно выделить главное слово (подлежащее), а от него поставить вопросы (что делает?).
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 110
Работа с моделями, схемами, таблицами
В рабочей тетради постройте сравнительную таблицу, отражающую сходство и различия в строении клеток бактерии, гриба, растения.
Добавить текст Вернуть оригинал| Объект сравнения | Клетка бактерии | Клетка гриба | Клетка растения |
|---|---|---|---|
| Клеточная стенка | Есть | Из хитина | Из целлюлозы |
| Клеточная мембрана | Есть | Два слоя липидов и разбросанных белков | Два слоя липидов и разбросанных белков |
| Ядро | Нет | Есть | Есть |
| Органоиды движения | Жгутики, реснички | Нет | У одноклеточных водорослей |
| Пластиды | Нет | Нет | Лейкопласты, хромопласты, хлоропласты |
| Вакуоли | Нет | Нет | Есть |
| Сократительные вакуоли | Нет | Нет | Нет |
| Клеточный центр | Нет | Нет | Нет |
| Рибосомы | Есть | Есть | Есть |
| Митохондрии | Нет | Есть | Есть |
| Аппарат Гольджи и эндоплазматические сети | Нет | Есть | Есть |
| Запас углеводов в виде | Моно-, поли-, олигосахара | Гликогена | Крахмала |
Стр. 110
