Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 11 класс Беляев §20
§20
Положение человека в системе живого мира
Стр. 109
Анализируем ситуацию
Крайне незначительная дивергенция человека и африканских человекообразных обезьян на молекулярном и хромосомном уровнях позволяет считать человека и шимпанзе представителями одного рода. Однако ученые-систематики относят человека и человекообразных обезьян к разным родам или даже семействам. Чем, по вашему мнению, это можно объяснить?
Добавить текст Вернуть оригиналЕсли опираться исключительно на молекулярные и хромосомные данные, то человека и шимпанзе действительно можно считать представителями одного рода. Однако, согласно систематике, они относятся к разным родам и семействам, так как она учитывает не только генетические свойства, но и значительные различия в морфологии, поведении и когнитивных способностях. Человек же обладает уникальными характеристиками: сложная речь, культура, абстрактное мышление, способность к целенаправленному труду, развитое социальное взаимодействие, что делает его принципиально отличимым от близкородственных видов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 110
Вопросы и упражнения
№ 1. Опишите положение человека в системе живого мира.
В системе животного мира человека занимает положение: отряд – Приматы, подотряд – Сухоносые, надсемейство – Человекообразные обезьяны (или Гоминоиды), семейство – Гоминиды (или Большие человекообразные обезьяны), подсемейство – Гоминины, род – Человек, вид – Человек Разумный.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какие черты строения человеческого тела обусловлены прямохождением?
Переход предков человека к прямохождению обусловил изменения функции тазовой мускулатуры и, как следствие, повлек за собой изменения в строении таза. В результате совершенствования прямохождения таз человека приобрел чашеобразную форму. Большая часть внутренних органов расположена между подвздошными костями таза. Туловище стало короче, центр масс приблизился к тазобедренным суставам, а нагрузка на мышцы таза уменьшилась. Но вместе с этим возникли вертикальные нагрузки на позвоночник, из-за чего он приобрел S-образный изгиб. Большое затылочное отверстие переместилось в нижнюю часть черепа. Стопы утратили хватательную способность, а кисти стали более подвижными.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Какие черты строения позволяют отличить череп человека от черепа человекообразной обезьяны?
Черепная коробка у человека в 2 – 2,5 раз больше, чем у человекообразной обезьяны. В нем нет костных черепных гребней, к которым у обезьян крепятся мощные челюстные мышцы.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. В чем, по вашему мнению, заключается принципиальное отличие человека от близкородственных видов?
Принципиальное отличие человека от близкородственных видов заключается в развитом абстрактном мышлении, способности к творчеству, сложной речи, культуре и сознательному труду. Человек не просто использует орудия труда, но и создает их по заранее составленному плану, передает знания следующим поколениям и организовывает сложные социальные структуры.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Подумайте, какие преимущества дает эволюция по пути удлинения периода детства для развития головного мозга.
Долгий период детства позволяет мозгу развиваться и усложняться, так как детский организм долго находится в обучающей среде, перенимая навыки, опыт и знания от взрослых. Это способствует развитию речи, памяти, воображения и абстрактного мышления, что является основой культурного и технологического прогресса человечества.
Добавить текст Вернуть оригиналРабота с информацией
№ 6. Найдите материал и подготовьте сообщение или презентацию на тему «Говорящие обезьяны».
Говорящие обезьяны
Исследования показывают, что человекообразные обезьяны обладают необходимым интеллектом для освоения языка, но в естественной среде они не используют таких сложных форм коммуникации. Это связано с тем, что в их повседневной жизни достаточно невербальных сигналов, таких как жесты, мимика, звуки и позы. Более того, язык – это не просто средство общения, но и элемент культуры, который передается через поколения, а у обезьян подобного механизма передачи языка нет.
Добавить текст Вернуть оригиналШимпанзе по имени Уошо стала первой обезьяной, освоившей американский жестовый язык (ASL). Она выучила более 250 жестов и использовала их для общения с людьми. Уошо могла комбинировать знаки и даже обучать им других шимпанзе.
Добавить текст Вернуть оригиналГорилла Коко стала одной из самых известных «говорящих» обезьян. Она освоила свыше 1000 знаков ASL и понимала около 2000 слов английского языка. Коко могла выражать эмоции, шутить, использовать язык для описания своих желаний и даже придумывать новые сочетания жестов.
Добавить текст Вернуть оригиналБонобо Канзи – один из самых выдающихся приматов в области языкового общения. Он использовал лексиграммы (специальные символы, обозначающие слова) для общения с людьми. Канзи понимал устную английскую речь и мог отвечать на вопросы с помощью символов.
Добавить текст Вернуть оригиналНесмотря на анатомические ограничения, человекообразные обезьяны могут общаться с человеком с помощью жестов и символов, что делает их уникальными среди животных по уровню интеллектуального развития.
Добавить текст Вернуть оригиналРабота с текстом
№ 7. Прочитайте следующий текст: «Шимпанзе, гориллы и орангутаны обладают интеллектуальными способностями, необходимыми для овладения речью. Это показано в опытах по обучению их жестовому языку глухонемых или искусственным языкам с использованием графических символов. Обезьяны не могут говорить только потому, что их голосовой аппарат не приспособлен для произнесения членораздельных звуков. Однако они понимают английский язык в объеме около тысячи слов, адекватно реагируют на обращенную к ним речь, отвечая на том языке, которым они владеют. Они задают вопросы, комментируют происходящее вокруг, шутят. Исследователи считают, что уровень языковых способностей шимпанзе соответствует примерно уровню трех-четырехлетних детей. Но в природных условиях шимпанзе подобными способами общения не пользуются».
Добавить текст Вернуть оригиналЧто показалось вам новым или неожиданным? Как вы думаете, чем можно объяснить то, что в природных условиях человекообразные обезьяны не используют язык жестов для общения?
Добавить текст Вернуть оригиналНекоторые факты из приведенного текста могут казаться неожиданными. Особенно про способность человекообразных обезьян понимать около тысячи слов и использовать язык жестов для общения, задавать вопросы, шутить и даже комментировать окружающую действительность. Это говорит о том, что их интеллект гораздо сложнее, чем принято думать.
Добавить текст Вернуть оригиналВ дикой природе они не используют язык жестов по нескольким причинам. Во-первых, в естественных условиях у них нет необходимости в таком сложном способе коммуникации, так как они передают информацию друг другу при помощи мимики, звуков, жестов тела и других невербальных сигналов. Во-вторых, язык жестов и искусственные системы общения – это результат обучения в условиях контакта с человеком, а не естественного эволюционного развития обезьян. В дикой природе нет эволюционного давления, способствующего развитию подобного вида общения.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 111
К следующему уроку
Найдите на карте Африки Эфиопию, Кению, ЮАР, Республику Чад. В какой части Африки располагается Великий Африканский разлом?
Добавить текст Вернуть оригиналВеликий Африканский разлом расположен в восточной Африке и проходит через территории Эфиопии, Кении, Танзании, Уганды и других стран. Этот разлом представляет собой одну из крупнейших тектонических зон на Земле и играет важную роль в формировании ландшафта региона.
Добавить текст Вернуть оригинал
