Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 11 класс Беляев §19
§19
Многообразие органического мира
Стр. 97
Анализируем ситуацию
Во времена Линнея языком науки была латынь. В настоящее время для написания научных трудов никто латынью не пользуется. Тем не менее, латинские наименования живых существ считают единственно научно строгими. Каждый вновь открытый вид получает латинское название. При этом часто за основу берется слово на местном языке (например, тиктаалик, см. параграф 4), но оно все равно латинизируется. Как вы думаете, какой смысл имеет такая приверженность биологов к латыни?
Добавить текст Вернуть оригиналПриверженность биологов к использованию латинских наименований для обозначения живых существ имеет глубокий смысл и обоснование. Латынь, будучи мертвым языком, не подвержена изменениям и интерпретациям, что обеспечивает стабильность и универсальность научной терминологии. Использование латинских названий позволяет ученым из разных стран и культур точно идентифицировать виды, избегая путаницы, связанной с местными названиями. Кроме того, латинский язык обладает богатой системой словообразования, что позволяет создавать точные и описательные названия для новых видов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 103
Вопросы и упражнения
№ 1. Почему систему К. Линнея называют искусственной?
Система классификации К. Линнея основывалась преимущественно на внешних морфологических признаках организмов, таких как форма и структура органов (например, одинаковое количество тычинок у цветков моркови, колокольчиков, смородины и лебеды). Из-за различий в этих признаках многие родственные организмы попадали в разные классы, так как не были учтены эволюционные связи и генетическое родство между видами. Современные системы классификации стремятся отражать филогенетические отношения, основанные на общей эволюционной истории организмов.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какой признак считают основным для установления систематического положения организма?
В современной биологии основным признаком для определения систематического положения организма является степень его эволюционного родства с другими организмами. Это устанавливается на основе комплекса данных, включая молекулярно-генетические, морфологические и физиологические характеристики.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Охарактеризуйте вирусы как неклеточные формы живого.
Вирусы не имеют клеточного строения, поэтому являются единственными представителями империи неклеточных форм жизни. Они представляют собой генетический материал в виде молекулы ДНК или РНК, окруженной белковой оболочкой – капсидом. У некоторых вирусов также может быть дополнительная липидная оболочка, полученная от мембраны клетки-хозяина. Главной особенностью вирусов является их неспособность к самостоятельному размножению. Они могут существовать только внутри клетки организма-хозяина, используя ее молекулярные механизмы для репликации своих копий. Проникнув в клетку, вирус «перепрограммирует» ее, заставляя синтезировать вирусные белки и воспроизводить его генетический материал. Вирусы являются паразитическими биологическими агентами, которые способны заражать практически все виды живых существ.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Почему до сих пор нет общепринятой классификации живого?
Классификация живых организмов – сложная и изменяющаяся система, которая постоянно корректируется по мере появления новых научных данных. Главной причиной отсутствия универсальной классификации является сложность и многообразие живых форм, постоянное появление новых групп микроорганизмов, а также развитие новых методов исследований, таких как молекулярная биология и генетика.
Добавить текст Вернуть оригиналРабота с информацией
№ 5. В доступных источниках информации найдите примеры долиннеевских классификаций. Они известны под общим названием «Лестница существ». Сравните разные системы классификации и сделайте выводы.
Добавить текст Вернуть оригиналДо появления научной классификации Карла Линнея существовали различные представления о систематике живого. Эти классификации, известные под названием «Лестница существ», отражали представления о постепенном усложнении форм жизни – от низших к высшим.
Добавить текст Вернуть оригиналОдним из первых ученых, разработавших такую систему, был Аристотель. Он разделил живые существа на три большие группы: растения, животные и человек. В его представлении растения обладали только способностью к росту, животные – к росту и движению, а человек – к росту, движению и разуму. Эта классификация была основана на градации сложности организмов, но не учитывала эволюционные связи.
Добавить текст Вернуть оригиналДжон Рэй в свое время предложил группировать организмы на основе анатомических особенностей. Однако его система все еще не учитывала родственные связи между видами.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавный недостаток «Лестницы существ» заключался в том, что она представляла эволюцию как линейный процесс усложнения организмов, в то время как реальная биологическая эволюция носит ветвистый характер, где многие группы организмов могут существовать параллельно. Только с появлением работ Ч. Дарвина и развитием эволюционной теории стало понятно, что живые организмы не просто следуют по «лестнице», а происходят от общих предков и эволюционируют в разных направлениях.
Добавить текст Вернуть оригиналНесмотря на свою ограниченность, долиннеевские классификации сыграли важную роль в развитии науки, подготовив почву для более точных и научных систем, основанных на эволюционных принципах.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6. Найдите в словаре или в Интернете значение слова «реликт». Запишите его в тетрадь.
Реликт – это биологический вид или группа организмов, сохранившихся до наших дней с древних геологических эпох и обладающих примитивными чертами строения. Они являются «живыми ископаемыми», пережившими значительные изменения окружающей среды.
Добавить текст Вернуть оригиналРабота с текстом
№ 7. На основе материала параграфа составьте схему, отражающую классификацию прокариот и особенности их систематических групп.
Добавить текст Вернуть оригинал
№ 8. Рассмотрите второй форзац учебника «Эволюционное развитие живого мира». Ширина закрашенной области для каждой группы организмов отражает их разнообразие на определенном этапе развития жизни. Когда значительно снизилось разнообразие животных? Какие группы вымерли в это время? С чем это могло быть связано? В каких группах животных и растений, бывших когда-то весьма многочисленными, в настоящее время разнообразие значительно меньше? С чем это может быть связано?
Добавить текст Вернуть оригиналНа втором форзаце учебника представлена диаграмма, показывающая разнообразие групп организмов на разных этапах эволюции. Одним из наиболее известных периодов резкого снижения разнообразия животных является конец пермского периода, около 252 млн. лет назад. В это время произошло крупнейшее массовое вымирание в истории Земли, известное как Пермское вымирание, в результате которого исчезло около 90 – 95% морских видов и 70% наземных позвоночных. Среди вымерших групп были трилобиты, многие виды морских беспозвоночных и некоторые ранние амфибии.
Добавить текст Вернуть оригиналДругой значительный период вымирания произошел в конце мелового периода, около 66 млн. лет назад, когда вымерли динозавры, многие морские рептилии и аммониты. Это событие открыло путь к доминированию млекопитающих и птиц в последующие эпохи.
Добавить текст Вернуть оригиналПричины этих массовых вымираний разнообразны и часто являются предметом научных дискуссий. Среди них выделяют:
Добавить текст Вернуть оригинал1) глобальные климатические изменения: изменения температуры, уровня моря и состава атмосферы могли создать неблагоприятные условия для многих видов;
Добавить текст Вернуть оригинал2) вулканическая активность: масштабные извержения вулканов могли привести к выбросу огромного количества пепла и газов, что вызывало парниковый эффект или, наоборот, глобальное охлаждение;
Добавить текст Вернуть оригинал3) падения астероидов или комет: столкновения Земли с крупными космическими объектами могли вызвать резкие изменения климата и массовые вымирания;
Добавить текст Вернуть оригинал4) изменения в составе океанов: снижение уровня кислорода в океанах могло привести к гибели многих морских организмов.
Добавить текст Вернуть оригиналНекоторые группы животных и растений, которые когда-то были широко распространены и многочисленны, в настоящее время представлены лишь немногими видами или находятся на грани вымирания. Например, гинкговые, хвостокрылые насекомые, некоторые группы рептилий (гаттерия).
Добавить текст Вернуть оригиналСокращение разнообразия этих групп может быть связано с изменениями климата, конкуренцией с другими видами, изменениями среды обитания и другими экологическими факторами.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 104
Тестовые задания
№ 1. Первыми освоили полет
1) птицы;
2) рептилии;
3) насекомые;
4) млекопитающие.
Ответ: 2) рептилии.
№ 2. В пользу гипотезы симбиотического происхождения митохондрий и пластид свидетельствует
1) кольцевая молекула ДНК этих органоидов;
Добавить текст Вернуть оригинал2) одинаковое строение клеточных стенок цианобактерий и хлоропластов;
Добавить текст Вернуть оригинал3) способность хлоропластов усваивать атмосферный азот;
Добавить текст Вернуть оригинал4) наличие собственного аппарата белкового синтеза этих органоидов;
Добавить текст Вернуть оригинал5) способность митохондрий размножаться вне клетки;
Добавить текст Вернуть оригинал6) сходство нуклеотидных последовательностей рРНК митохондрий и бактерий;
Добавить текст Вернуть оригинал7) способность хлоропластов к синтезу глюкозы.
Добавить текст Вернуть оригиналОтвет: 1) кольцевая молекула ДНК этих органоидов; 4) наличие собственного аппарата белкового синтеза этих органоидов.
№ 3. Установите соответствие.
Изменения флоры и фауны
А. возникновение покрытосеменных растений;
Добавить текст Вернуть оригиналБ. выход на сушу растений;
В. появление первых млекопитающих;
Г. вымирание динозавров;
Д. возникновение кистеперых рыб;
Е. появление пресмыкающихся;
Ж. появление трилобитов;
З. возникновение человека.
Геохронологический промежуток времени:
1) меловой период;
2) карбон;
3) девон;
4) силур;
5) кембрий;
6) триас;
7) антропоген.
Ответ: А – 1; Б – 4; В – 6; Г – 1; Д – 3; Е – 2; Ж – 5; З – 7.
К следующему уроку
Как устроен скелет человека?
Скелет человека состоит из осевого и добавочного отделов. Осевой отдел включает череп, позвоночник и грудную клетку. Добавочный отдел состоит из костей верхних и нижних конечностей, а также их пояса (плечевой и тазовый).
Добавить текст Вернуть оригиналКак осуществляется регуляция работы генов?
Регуляция работы генов является сложным процессом, который обеспечивает включение и выключение генов, а также контроль уровня их активности в зависимости от потребностей организма. Он происходит на нескольких уровнях:
Добавить текст Вернуть оригинал1) транскрипционном (контроль синтеза иРНК);
Добавить текст Вернуть оригинал2) посттранскрипционном (контроль стабильности иРНК, влияние на количество синтезируемых белков);
Добавить текст Вернуть оригинал3) трансляционном (определение скорости синтеза белков на рибосомах);
Добавить текст Вернуть оригинал4) посттрансляционном (изменение активности уже синтезированных белков через химические модификации или разрушение ненужных белков).
Добавить текст Вернуть оригиналГлава 4. Происхождение человека
