Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
1. Запишите предложения, найдите местоимения, подчеркните их правильно, определи разряд местоимений. Изведал враг в тот день немало, что значит русский бой удалый, наш рукопашный бой. Слыша суд такой, мой бедный Соловей вспорхнул и - полетел за тридевять земель. Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины.
Ответ:
В предложении "Изведал враг в тот день немало, что значит русский бой удалый, наш рукопашный бой. Слыша суд такой, мой бедный Соловей вспорхнул и - полетел за тридевять земель. Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины." местоимения:
- **наш** (притяжательное местоимение)
- **мой** (притяжательное местоимение)
- **эти** (указательное местоимение)
Похожие
- 1. Запишите предложения, найдите местоимения, подчеркните их правильно, определи разряд местоимений. Изведал враг в тот день немало, что значит русский бой удалый, наш рукопашный бой. Слыша суд такой, мой бедный Соловей вспорхнул и - полетел за тридевять земель. Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины.
- 2. Исправьте грамматические ошибки. Егонная мать, думаю по вас, с мной, в сколька метрах?
- 3. Напишите в сочетаниях «не» или «ни». (Н...) (о) чём не спросил (н...) чем не интересовался, (н...) кого пригласить, (н...) (у) кого не было.
- 4. Слитно, раздельно или через дефис нужно писать слова: кое(у)кого, какой(то), (ни)кому, (не)кто, (кое)кто, (не)сколько, кто(то), что(то), (кое) (у) (кого), что(нибудь), что(либо), (кое)кем, (не)что, какой(либо), (кое) (с) (кем).
- 5. Определите синтаксическую роль местоимения в каждом предложении. а) Нам было не до романтики. в) К вам придут сегодня гости? б) Она поспешила домой. г) Его письма долго хранились. А. Подлежащее. Б. Дополнение. В. Определение. Г. Обстоятельство
- 6. Запишите словосочетания, поставив выделенные в скобках местоимения в нужном падеже. Укажите падеж местоимений. Возражать (он), выложить из (она) сумки, расположиться у (он), растет надо (я), тоскуешь по (она), чувствовать (он) боль, расписание для (я), прийти со (свой) товарищем, печатать (сам) себе, поется в (мой) песне, лекция для (мы).
- 7. Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните орфограммы. Графически объясните написание. 1. (Н..) что так (н..) обогатило меня, как этот скромный и тихий край. 2. Он (н..) чего (н..) пон..мал из слов тётки. 3. Она ушла, гордо вскинув голову, (н..) на кого не глядя. 4. (Н..) кому (н..) было дела до Бима. 5. Листья в ответ что (то) шептали. 6. Герасим догадывался, что затевается что (то) для него недоброе.
