Задание №1: Распределите номера характеристик героев рассказа И. А. Бунина «Цифры» на 3 группы

Для выполнения задания №1, я сгруппирую характеристики персонажей, разбив их на три условные категории: 'Эмоциональное состояние и поведение', 'Действия и поступки', 'Описание состояния'. **Группа 1: Эмоциональное состояние и поведение**: (2) «...однажды зимним вечером ... вышел из детской в столовую...» - Описание эмоционального состояния персонажа. (3) «...вдруг задрожали губы, брови, и, отвернувшись...» - Проявление эмоций. (5) «— Нет, нельзя, — ...» - Проявление запрета, возможно, эмоционально окрашенного. (8) «— Перестань же, ...» - Эмоциональное обращение. (10) «...весь похолодел от внезапной ненависти...» - Описание эмоционального состояния. (11) «...было уже стыдно...» - Ощущение стыда. (12) «Ее сердце рвалось в детскую, но ...» - Эмоциональное переживание. **Группа 2: Действия и поступки**: (1) «...уж очень не хотелось ... идти в город». - Описание нежелания совершать действие. (4) «...хотел после всех своих преступлений показаться особенно деликатным...» - Описание намерения. (6) «...засыпал горячими просьбами: как можно скорее выписать ... детский журнал, купить книг, карандашей, бумаги и немедленно приняться за цифры». - Описание действий. (7) «Но тут пришло в голову мудрое правило: вредно, не полагается баловать детей». - Формирование правила поведения. (9) «...обедал ... наспех, рассеянно, болтая ногами, и всё смотрел ...» - Описание действий. (13) «...придумал отличную игру: подпрыгивать, бить изо всей силы ногами в пол и при этом... звонко вскрикивать...». - Описание игры и действий. (14) «— Ну, я умру, - говорила...» - Описание действий и слов. (15) «Было невмоготу...Хотелось встать с места, распахнуть дверь в детскую и сразу, каким-нибудь одним горячим словом, пресечь... страдания». - Описание желания и намерения. **Группа 3: Описание состояния**: нет подходящих фраз для данной категории. Таким образом, мы разделили характеристики героев на основе их эмоционального состояния, действий и описания их состояния, что помогает лучше понять их роли и мотивы в рассказе.