2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) яркие огни 2) огонёк стоял 3) долго плыли 4) плыть по реке 3.Из предложения 1 выпишите грамматическую основу 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ. 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения [- = и =, = и =]. 6. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.. 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным

2. Подчинительные словосочетания – это такие сочетания слов, в которых одно слово подчиняется другому, то есть зависит от него. В предложенных вариантах подчинительным словосочетанием является: 4) плыть по реке (управление, так как главное слово «плыть» требует постановки зависимого слова «реке» в определенном падеже – дательном). 3. Чтобы выписать грамматическую основу из предложения 1, необходимо само предложение. Так как оно отсутствует, я не могу выполнить это задание. 4. Чтобы определить вид односоставного предложения 10, необходимо само предложение. Так как оно отсутствует, я не могу выполнить это задание. 5. Чтобы найти предложение, соответствующее схеме [- = и =, = и =], необходимо знать содержание предложений 5-7. Без этого невозможно определить соответствие. 6. Чтобы найти предложение с обособленным согласованным распространённым определением среди предложений 8-10, необходимо знать содержание этих предложений. Без этого невозможно определить соответствие и объяснить условия обособления. 7. Чтобы найти предложение с обособленным обстоятельством среди предложений 3-5, необходимо знать содержание этих предложений. Без этого невозможно определить соответствие и объяснить условия обособления. 8. Чтобы найти предложение с вводным словом среди предложений 5-7, необходимо знать содержание этих предложений. Без этого невозможно определить соответствие.