Вопрос 8: Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?

Лидия Михайловна решилась на игру в "замеряшки", чтобы установить более близкий контакт с учеником, раскрепостить его и помочь преодолеть замкнутость. Этот поступок можно расценивать как проявление педагогического мастерства и человечности. Во время игры ее выдавали волнение, энтузиазм и искренняя заинтересованность в происходящем. Рассказчик пристально следил за игрой, потому что боялся разочаровать учительницу или сделать что-то не так. Это характеризует его как человека, нуждающегося в одобрении и поддержке, боящегося допустить ошибку и желающего соответствовать ожиданиям.