ВАРИАНТ 4 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не) большой рыбяловецкий колхоз ракинулся у самого берега Белого моря. Тут (не) редко можно увидеть лося медведя или даже глухаря. В этих(то) местах и произошёл случай с тюленем. Поймали его рыбаки. Вытащили сеть а среди попавший в неё рыбы увидели тюленя. Он смотрел испуга(н/нн)ыми глазами на людей стоящих (3) (во) круг него а если кто-нибудь) подвигался ближе, открывал рот и хрипло кричал. Когда стало известно, что рыбаки привезли живого тюленя, на берег сбежались ребята и окружили пойма (н(нн)ого зверя. Каждый старался дотронуться до его гладкий, блестящей шкурки. Больше всех заинтересовался тюленем Коля. Понравился? — (в)..друг услышал он над собой голос бригадира. — Хочешь, бери себе. Кто-то) притащил кусок мешковины и ребята положили в неё тюленя, понели, как на носилках, к Колиному дому. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Случай с тюленем произошёл у берега Белого моря. 2) У берегов Белого моря не водятся медведи. (3) Рыбаки поймали и привезли живого тюленя. 4) Тюлень был очень ласковый и дружелюбный, не боялся людей. ⑤ Ребята хотели выпустить тюленя обратно в море. 6) Коля попросил у бригадира разрешения забрать тюленя домой. 3. Найдите многозначное слово во 2-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении 3. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Доступ ограничен (в) целях безопасности. 2) (В)заключени.. обсуждения хочу задать несколько вопросов. 3) (В)переди остановился автобус. 4) Он стоял (на)против. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) мне сегодня надеть? 2) За(то) утро многое произошло. 3) Что(бы) успеть, нужно выехать прямо сейчас. 4) На столе лежали книги, а так(же) ручки и карандаши. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К пляжу вела освещенная слабым светом луны дорожка. 2) В воздухе ещё не озарённом лучами солнца начинали густеть тени. 3) Бельчонок спрятался в дупло испугавшись нас. 4) Я взял вещи и ни с кем не попрощавшись вышел на улицу.

Привет, ученик! Давай разберем этот вариант контрольной работы по русскому языку. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Небольшой рыболовецкий колхоз раскинулся у самого берега Белого моря. Тут не редко можно увидеть лося, медведя или даже глухаря. В этих-то местах и произошёл случай с тюленем. Поймали его рыбаки. Вытащили сеть, а среди попавшей в неё рыбы увидели тюленя. Он смотрел испуганными глазами на людей, стоящих вокруг него, и, если кто-нибудь подвигался ближе, открывал рот и хрипло кричал. Когда стало известно, что рыбаки привезли живого тюленя, на берег сбежались ребята и окружили пойманного зверя. Каждый старался дотронуться до его гладкой, блестящей шкурки. Больше всех заинтересовался тюленем Коля. — Понравился? — вдруг услышал он над собой голос бригадира. — Хочешь, бери себе. Кто-то притащил кусок мешковины, и ребята положили в неё тюленя, понесли, как на носилках, к Колиному дому. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Содержанию текста соответствуют следующие высказывания: * 1) Случай с тюленем произошёл у берега Белого моря. * 3) Рыбаки поймали и привезли живого тюленя. 3. Найдите многозначное слово во 2-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Многозначное слово во втором предложении третьего абзаца – «гладкий». Предложение с другим значением: «Гладкий слог писателя завораживает читателя». 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3. Слово «стоящих» (3) — причастие. * Часть речи: причастие; * Начальная форма: стоящий; * Постоянные признаки: действительное, настоящего времени, несовершенного вида; * Непостоянные признаки: множественное число, родительный падеж; * В предложении является определением. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. * 1) Доступ ограничен в целях безопасности. * 3) Впереди остановился автобус. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. * 2) Зато утро многое произошло. * 4) На столе лежали книги, а также ручки и карандаши. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. * Я взял вещи и ни с кем не попрощавшись, вышел на улицу. Нужно поставить запятую перед союзом «и», так как он соединяет два простых предложения в составе сложного. Надеюсь, это поможет тебе в учёбе! Если у тебя будут ещё вопросы, не стесняйся задавать.