ВАРИАНТ 5 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 3. Каким особенным даром, по мнению автора текста, обладал художник Михаил Врубель? Запишите ответ. 4. Из пятого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, рисунок». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) более высокое здание 2) с шестьюдесятью вагонами. 3) красивое Сочи 4) для четверых женщин

1. Давным-давно, в тысяча восемьсот шестом году, жил один богатый ростовщик. Каждому драгоценному предмету каждого произведения искусства он знал истинную цену. Однажды к нему в лавку пришёл молодой человек, одетый в дешёвый, но очень аккуратный костюм. Он рассматривал жемчужные ожерелья, блестящие кольца, разные цветные камни. Со стороны казалось, что юноша разговаривает с украшениями, знает какие-то их тайны. Ростовщик внимательно посмотрел на посетителя и спросил его: «Вы художник?» И оказался прав. Это был художник Михаил Врубель. Он обладал настоящим даром – видеть в окружающем мире что-то особенное, удивительное. Поэтому необычны и его картины. В них оживают сказочные герои, а фантастические цветы расцветают и благоухают. 2. Выполняем обозначенные цифрами языковые анализы: * 2 – Морфемный и словообразовательный анализ слова: драгоценному. * Драгоцен – корень, н – суффикс, ому – окончание. * Образовано от слова «драгоценный» суффиксальным способом. * 3 – Морфологический анализ слова: му (каждому). * Часть речи: местоимение. * Начальная форма: каждый. * Постоянные признаки: определительное. * Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, дательный падеж. * Синтаксическая роль: определение. 3. По мнению автора текста, Михаил Врубель обладал настоящим даром – видеть в окружающем мире что-то особенное, удивительное. 4. Многозначное слово из пятого предложения третьего абзаца со значением «произведение живописи, рисунок» – «картины». Предложение с другим значением: «Эта картина мира была совершенно иной в его глазах». (Здесь «картина» - это общее представление). 5. Находим и исправляем ошибки в образовании формы слова: * 1) более высокое здание - верно. * 2) с шестьюдесятью вагонами - верно. * 3) красивое Сочи - верно. * 4) для четверых женщин – неверно. Правильно: для четырех женщин. Развёрнутый ответ: 1. Списывание текста с раскрытием скобок, вставкой пропущенных букв и знаков препинания: Необходимо внимательно прочитать текст, понять его смысл. Затем, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, восстановить текст. Важно обращать внимание на правила орфографии и пунктуации, чтобы текст был грамматически правильным. Например, в слове «драгоценному» нужно вставить две буквы «н», а в слове «искусства» – букву «с». 2. Языковой анализ слов и предложений: * Морфемный и словообразовательный анализ слова: Нужно определить, из каких частей состоит слово (корень, приставка, суффикс, окончание) и как оно было образовано. Например, слово «драгоценному» образовано от слова «драгоценный» с помощью суффикса. * Морфологический анализ слова: Необходимо определить, к какой части речи относится слово, указать его начальную форму, постоянные и непостоянные признаки, а также синтаксическую роль в предложении. Например, слово «му» является местоимением и в данном предложении выступает в роли определения. 3. Определение особого дара Михаила Врубеля: В тексте указано, что Врубель обладал даром видеть в окружающем мире что-то особенное, удивительное. Это позволяло ему создавать необычные картины, в которых оживали сказочные герои. 4. Работа с многозначным словом: Нужно найти в указанном предложении многозначное слово, имеющее значение «произведение живописи, рисунок» (это слово «картины»), и составить предложение, в котором это слово употреблялось бы в другом значении (например, «картина мира»). 5. Исправление ошибок в образовании формы слова: Нужно внимательно проверить предложенные варианты и исправить ошибки, если они есть. В данном случае ошибка допущена в варианте «для четверых женщин» (правильно – «для четырех женщин»).