17. В системе школьного образования государства У основной акцент сделан на формирование системы объективных, достоверных знаний о природе, обществе, человеке, находящей выражение в системе ценностей и идеалов личности, при этом особое внимание уделяется таким учебным предметам, как химия, физика и биология. В период с 2005 по 2020 г. в школах ежегодно на 15% росла доля обучающихся, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие способностей учеников, сохранение и укрепление их здоровья, а также отмечают, что образование успешно выполняет функции социального лифта. К какой группе (какому типу) учебных предметов и почему относят химию, физику и биологию? Как Вы думаете, формированию мировоззрения какого типа (вида) способствует прежде всего система образования государства Y? Какая тенденция образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться функция образования как социального лифта?

Рассмотрим каждый вопрос по порядку: 1. К какой группе (какому типу) учебных предметов и почему относят химию, физику и биологию? Химию, физику и биологию относят к группе *естественнонаучных* учебных предметов. Это связано с тем, что они изучают законы природы, структуру и свойства материи, живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой. Эти предметы формируют у учащихся научное мировоззрение и понимание принципов, лежащих в основе природных явлений. 2. Как Вы думаете, формированию мировоззрения какого типа (вида) способствует прежде всего система образования государства Y? Система образования государства Y способствует формированию *научного* мировоззрения. Это связано с тем, что основной акцент делается на объективные и достоверные знания о природе, обществе и человеке. Изучение естественнонаучных предметов играет важную роль в формировании у учащихся научного подхода к познанию мира. 3. Какая тенденция образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) В условии задачи описана тенденция *индивидуализации* образования. Это проявляется в том, что учащимся предоставляется право выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Рост доли обучающихся, воспользовавшихся этим правом, свидетельствует о развитии индивидуального подхода в образовании. 4. В чём может проявляться функция образования как социального лифта? Функция образования как социального лифта может проявляться в следующем: * Предоставление возможностей для получения качественного образования независимо от социального происхождения. * Повышение квалификации и приобретение новых знаний, позволяющих занять более высокооплачиваемую и престижную должность. * Расширение кругозора и формирование критического мышления, способствующих социальной мобильности. * Формирование социальных связей и контактов, которые могут быть полезны для карьерного роста. * Развитие лидерских качеств и умения работать в команде, необходимых для достижения успеха в различных сферах деятельности.