Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
6. Укажите номера предложений, в которых выделенные слова образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Очень неловко подскользнувшись на льду, я попал в травматологию. 2) Все млекопитающиеся кормят детёнышей молоком. 3) Яслей рядом не было, пришлось искать няню для малыша. 4) Здоровые дёсны — крепкие зубы!
Ответ:
1) Подскользнувшись - образовано с нарушением морфологических норм (правильно: поскользнувшись).
2) Млекопитающиеся, детёнышей - образованы в соответствии с морфологическими нормами.
3) Искать - образовано в соответствии с морфологическими нормами.
Таким образом, правильный ответ: 2, 3.
Похожие
- 1. Подберите и запишите на месте пропуска в предложении 2 синоним-неологизм к слову «устройства» из предложения 1.
- 2. Подберите и запишите эпитет к слову «Ракушки» из предложения 2. Объясните свой выбор двумя-тремя предложениями.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах: Баловать, подолгу, поднятый, торты.
- 4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) лексическая несочетаемость Б) неверное использование фразеологизма В) употребление слова в несвойственном ему значении ПРИМЕРЫ 1) В процессе подготовки к соревнованиям особое значение следует уделять дозированию нагрузки на организм. 2) Одним из самых известных потомков современных кенгуру был вымерший 15 миллионов лет назад представитель доисторической фауны Земли, названный учёными протокоптодонтом. 3) Документы нужно было представить не позднее чем через неделю. 4) Название растения вертелось у меня на уме, я мучительно напрягал память, но не мог вспомнить. 5) Жили Елисеевы на широкую ногу, одна только обстановка квартиры чего стоила. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Определите, какая(-ие) лексическая(-ие) единица(-ы) (синонимы, антонимы, паронимы, архаизмы, историзмы, неологизмы и т. п.) использована(-ы) в приведённом предложении. Здесь вижу двух озер лазурные равнины, где парус рыбаря белеет иногда.
- 6. Укажите номера предложений, в которых выделенные слова образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Очень неловко подскользнувшись на льду, я попал в травматологию. 2) Все млекопитающиеся кормят детёнышей молоком. 3) Яслей рядом не было, пришлось искать няню для малыша. 4) Здоровые дёсны — крепкие зубы!
- 7. Выпишите слова, в которых пропущена гласная буква в суффиксе слова. Потухшей свеч..й, размеж..вывать территорию, вчерашняя ноч..вка, сладкая сгущ..нка, улич..нный в измене, резиновым мяч..м, тяж..лая ноша, звонкая пощ..чина, поч..тная грамота, плюш..вый медвеж..нок, свежим борщ..м, увитый плющ..м, прыж..к со склона.
- 8. Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. 1) (За)тем белым вокзалом пустая площадь. 2) Я удивился, что он уже идёт (на)встречу мне. 3) Лёд (по)верху припорошило снегом 4) Почему у тебя такие исцарапа(н, нн)ые руки? 5) Краше(н, нн)ые хной волосы приобретают рыжий оттенок. 6) Вы ошибаетесь, если воображаете себе женьшеневую плантацию (в)виде поляны. 7) Эти низкие горницы сохранили то(же) расположение, что и при прежнем хозяине. 8) (В)течение двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям.
