База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. По уравнению реакции Си (ОН)2 = CuO + Н2О найдите массу оксида меди (11), образовавшегося при разложении 39,2г гидроксида меди (11). 58.
- 11. Какую массу сахара нужно взять и какой объем воды, чтобы приготовить раствор массой 240 г с массовой долей сахара 6%. 28.
- 10. Из перечня признаков выбери те, которые характерны для кислорода: без цвета, без вкуса, без запаха, хорошо растворяется в воде, плохо растворяется в воде, лёгкий газ, тяжёлый газ, поддерживает горение, горит синем пламенем, в химических реакциях является окислителем, в химических реакциях является восстановителем, при низких температурах образует голубую жидкость, образуется в процессе фотосинтеза, является составной частью Солнца 38.
- 9. Вставь пропущенные слова: (2 балла) 1) Взвеси, в которых мелкие частицы твёрдого вещества равномерно распределены между молекулами воды называют ... 2) При взаимодействии активных металлов с водой образуются ........
- 8. Составьте формулы соединений, укажите их класс (оксиды, кислоты, соли, основания) (6 баллов) Оксид алюминия Оксид меди (1) Серная кислота Азотная кислота Фосфат натрия Азотистая кислота Карбонат лития Нитрат Оксид железа(11) Сульфит меди Оксид марганца (VI) Оксид углерода (IV) Ортофосфорная кислота Гидроксид алюминия Оксид серы (IV) Фтороводород кислота Гидроксид марганца (11) Соляная кислота
- 7. Установите соответствие между левой и правой частями уравнений Выпишите все соли, которые встречаются в полученных уравнениях и назовите их. (6 баллов) Лекая часть: A) CuO + H2SO4= Б) CuCl2 + 2NaOH =. B) Cu(OH)2+2HCl = Г) Cu(OH)2 + H2SO4= Правая часть: 1) CuSO4 + H₂O 2) CuSO4 + 2H2O 3) CuCl2 + H2O 4) Cu(OH)2 + NaCl 5) CuCl2 + 2H2O 6) Cu(OH)2+2NaCl A Б B Г
- 6. Верны ли следующие высказывания? (1 балл) А. Оксиды состоят из двух элементов. Б. Валентность кислорода в оксидах +2 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- 5. В 450г воды растворили 50г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна: (1 балл) 1) 9% 2)10% 3) 14% 4) 11%
- 4. Формула нитрата железа (11): (1 балл) 1) Fe(NO3)2 2) Fe₂N₂ 3) Fe(NO3)3 4) Fe(NO2)2
- 3. Фосфор проявляет наименьшую валентность в соединении с формулой: (1 балл) 1) P₂O 2) P₂O₃ 3) PH₃ 4) H3PO4
- 2. Ряд формул, в котором все вещества соли: (1 балл) 1) NaCl, BaSO4, ΚΝΟ 2) CaSO, Na₂CO₃, H₂CO₃ 3) MgSO3, CaO, AICI, 4) ZnS, Cal, Al2O
- 1. Объём водорода, который полностью прореагирует по уравнению реакции 2H2+O2=2H₂О с 1 моль кислорода, равен: (1 балл) 1) 8,96л 2) 22,4л 3) 44,8л 4) 67,2л
- Translate the sentences 1. Этот проект будет завершен завтра. 2. Книга была написана известным автором. 3. Эти игрушки продаются на первом этаже. 4. Письмо было отправлено вчера? 5. Новый фильм был снят в нашем городе.
- вероятность события . A S 0.4 0.1 0.3 04 A 0 H Эл CC
- В) Какие отношения в природе сложились между лисицей и волком?
- Б) Приспособлением к каким условиям среды является густая шерсть?
- А) Какую среду обитания занимает лисица обыкновенная?
- Задачи решить в рабочей тетради с 10 A 6 D 5 C B X
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the right words and word combinations to describe the toy in the picture.
- 2 Complete the text with the verbs in brackets. Use the Present Perfect or the Past Simple.
- 4 Read the text and choose the best word. Cars to come Everybody wants a fast, unusual car. Car manufacturers all 1) ..................... the world are trying to create 'the car of the future'. Some people believe that in the future, cars will wake 2) ..................... before you, and send you an email to let you know if they have any mechanical problems. People will get into their cars, tell them 3) ..................... to go, sit back, and enjoy the ride. Cars will have radars and won't 4) ..................... drivers to steer them. Every car will have a beeper and you will be able to contact it and tell it where and when to pick you up. As we all know, cars cause very serious pollution 5) ..................... . In the future, environmentally friendly cars will become very popular. Scientists will invent cars that run on water and solar power, or make cars of recycled materials. People will also 6) ..................... able to choose and buy cars off the Internet. 1 A under B in C over 2 A up B of C on 3 A what B who C where 4 A had B be C need 5 A crisis B problems C worry 6 A be B being C been
- 2. Напиши имя автора данного произведения.
- 1. Напиши название жанра, в котором написано данное произведение.
- Choose the correct item. 1 Tom ______ three museums in Hamburg so far. A has visited B was visiting C visited 2 Have you heard from Laura ______? A already B yet C ever 3 Robert's boss ______ before the meeting started. A left B leaves C has left 4 Have you ______ to London? A be B gone C been 5 I have been living in this house ______ I was ten. A since B already C for 6 When I got home, I ______ my homework. A was doing B did C has done 7 Judy ______ work an hour ago.
- ВАРИАНТ 17 TEMA 1 УВЛЕЧЕНИЕ КАРТОЧКА УЧАСТНИКА СОБЕСЕДОВАНИЯ К заданию 3 Монологическое высказывание Опишите фотографию.
- What is the biggest city in the USA?
- 4. Сформулируйте ответ на вопрос «Что помогает верблюду переносить жару и отсутствие влаги?
- 3. Выпишите сложные слова, одна из частей которых числительное.
- 2. Выпишите все имена числительные, разберите их по составу.
- 1. Определите тип речи текста.
- В чем заключалась причина победы греков над персами в Греко-персидских войнах? 1) жители различных греческих полисов объединились 2) Сражения велись на территории Персии 3) война со стороны греков носила захватнический характер Ответ: Объясните, как выбранное вами положение связано с победой греков в войнах с Персией Ответ.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема Перечень тем А) Древний Китай В) Древний Египет Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция Выбранная тема: (укажите букву в перечие). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Нероспары, «Рамаяна», клинопись, полис, патриции, конфуцианство. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- Кто, согласно данному отрывку, присутствует при жертвоприношениях? (укажите 3 человек). О каком событии этот отрывок? Ответ: Царь, полемарки, лохаж.
- 5. Приведи примеры средств художественной выразительности из стихотворения «Лебёдушка». Эпитеты Сравнения Олицетворения
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 3 Complete the questions with the Present Perfect or Past Simple form of the verbs in the box. book break cost drink go live make 1 My new car broke down last Saturday. 2 How long you in your town? 3 you ever Irish whiskey? 4 When she the holiday? 5 How many films he ? 6 Where you for a picnic? 7 How much the champagne ?
- В таблице сгруппированных данных ряда чисел есть пропуски во второй строке. Выбери числа, подходящие указанным условиям, и заполни эти пропуски. а) Числа в пропусках различаются на 2 и левое пропущенное число больше правого. б) Числа в пропусках различаются на 4 и левое пропущенное число меньше правого.
- 16* lg 2, lg(2x6), lg(2x + 34) сандары арифметикалық прогрессияның алғашқы үш мүшесі болса, х- тің мәні нешеге тең? A) 3 B) 4 C) 6 D) 5
- 15* log3 12 log3 36 - log3 4. log3 108 өрнегінің мәні A) 4 B) 3 C) 0,5 D) 2
- Обобщите собранную информацию и заполните таблицу 2. Таблица 2. Описание полезного ископаемого План описания 1. Название 2. Условное обозначение на карте 3. Основные свойства 4. Применение 5. Места и способы добычи в нашем крае Основные сведения
- 14. «Маса когаш» бохург хӀун ду? • Беха когаш • Баккхий когаш • Сиха когаш
- 13. «Цхьогаллий, пхьагаллий» туьйранехь пхьагало шен лергаш деха хӀунда ду элира? ДӀайазде цуьнан жоп.
- Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? 1) «0 0 0» 2) «255 0 0» 3) «0 255 255» 4) «255 255 255»
- ВАРИАНТ 17 TEMA 1 УВЛЕЧЕНИЕ КАРТОЧКА УЧАСТНИКА СОБЕСЕДОВАНИЯ К заданию 3 Монологическое высказывание Опишите фотографию. Вы можете дать ответы на следующие вопросы. . Чем занимаются люди, запечатлённые на фотографии? • Что они используют для работы? • Как они относятся к своему делу? • Почему важно иметь увлечение? У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
- Найди радиус окружности, если её длина равна 25,12см.
- 11.2. Составьте описание женского цветка и выберите тип соцветия дуба череш- чатого, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Способ опыления 1) ветром 2) насекомыми 3) птицами 4) человеком 5) водой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБ B Ответ:
- 11) Опишите органы растения дуб черешчатый. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- 8. Встретившись в сентябре после летних каникул, ребята обмениваются впечатлениями об отдыхе. Витя: «Мы с папой на даче установили новый фильтр для воды». Маша: «В этом году уродились ягоды. На косогоре вдоль дороги я насобирала целые две банки за день». Никита: «Мы часто ходили на рыбалку, мне нравится сидеть у воды, хотя на берегу много мошек». 2026/02/07 17:45
- 7. Учительница задала вопрос: «Как следует поступать, если нужно подняться на лифте, а в лифт уже вошёл незнакомец?» Витя: «Я поздороваюсь с этим человеком, позна- комлюсь с ним, поболтаю, пока мы едем вместе». Маша: «Я скажу ему: поезжайте, не ждите меня, я поеду с мамой, которая стоит у подъезда». Никита: «Я не буду с ним разговаривать и не отведу от него взгляда, чтобы он не сделал что-нибудь у меня за спиной». Кто из ребят избежит опасности? Витя Маша Никита
- 6. Каким цветом оформляются запрещающие знаки? красным синим жёлто-чёрным
- Дано: ABII DE <ABC=30° LEAC=40° Е Найти: «Вся
- Внесите множитель под знак корня. -5√3c 0,3/100ba 2√5 -²/₃√45
- What is the official symbol of the USA?
- 100. 140:20 560:7 8 100:900 3 200:800
- 99. Выполни деление 1724 : 10 2 540 : 100
- 98. Запиши равенства и неравенства, проверь, они. 1) Произведение чисел 293 и 70 равно частному сел 2 900 и 849. 2) Сумма чисел 70 236 и 9 меньше их разности 5 и 5. 3) Частное чисел 82 095 и 7 больше их суммы чисел 8 019 и 7.
- Укажите все прилагательные, которые пишутся через дефис. (сельско) хозяйственный (светло) коричневый (железно) дорожный (древне) русский (юго) западный (северо) восточный
- 41. Прочитайте. В чём сходство и различие в каждой паре? Оля — Оленька², море — моряк, дед — дедушка, лисёнок, лужок лужайка, дождь дожди поле полюшко², метель метелица. • Запишите имена существительные. Укажите их род.
- 16 ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР И СЕВЕРО-ЗАПАД ГРАНИЦЫ государственные субъектов Российской Федерации Населённые пункты Масштаб 1:6 000 000 1. Проведите границы географических районов. 2. Проведите границы субъектов Российской Федерации этих районов, отметьте и подпишите их центры. 3. Условными знаками обозначьте места добычи апатитов, фосфоритов, железных, алюминиевых, никелевых и медных руд, алмазов, нефти, газа и угля. Подпишите названия крупнейших мес- торождений. 4. Кружками разных цветов обозначьте крупнейшие центры чёрной металлургии, цветной металлургии, машиностроения, химической, лёгкой, лесной и деревообрабатывающей промышленности. Подпишите названия центров. 5. Условными знаками обозначьте электростанции разных типов. Под- пишите названия электростанций или населённых пунктов, располо- женных рядом с электростанциями. 6. Условным знаком (якорь) обозначьте крупные морские и речные порты и подпишите их названия. 7. Проведите границы и выделите разными цветами территории сель- скохозяйственных районов (по выбору). Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализа- цию сельского хозяйства этих районов.
- 7. Найдите значение выражения х - 3(x - 11) при х = 6.
- : В. М. Васнецов, В. И. Суриков, И. Е. Репин.
- : Франция, Германия, Испания.
- : И. Ньютон, А. Эйнштейн, Г. Галилей.
- : Арарат, Эверест, Эльбрус.
- : Дон, Енисей, Ангара.
- : А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь.
- К каждому ряду слов подбери обобщающее слово из этого списка. Композиторы, города, художники, горы, реки, писатели, учёные, страны. Запиши в поле ответа нужное слово. : П. И. Чайковский, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков.
- Вариант 2 1. Найдите площадь трапеции, основания которой равны 9 см и 15 см, а высота 11 см. 2.В прямоугольной трапеции ABCD боковая сторона АВ = 10 см, большее основание AD = 18 см, ∠D = 45°. Найдите площадь этой трапеции. 3. Площадь трапеции равна 63 см². Найдите сумму оснований, если ее высота равна 7 см. 4. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- Самостоятельная работа по теме: «Площадь трапеции» Вариант 1 1. Найдите площадь трапеции, основания которой равны 11 см и 17 см, а высота - 8 см. 2.В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 см и 20 см. Найдите площадь трапеции. 3. Площадь трапеции равна 24 см2. Найдите сумму оснований, если ее высота равна 6 см. 4. Найдите площадь трапеции, изобраенной на рисунке. P 9 7
- Вариант 2 1. Найдите площадь треугольника, сторона которого равна 6 см, а высота, проведенная к ней, 1,4 см. 2. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 34 см и 41 см. 3. Площадь треугольника равна 63 см², а одна из его высот 9 см. Найдите сторону треугольника, к которой проведена данная высота. 4. Найдите площадь равнобедренного треугольника, основание которого равно 6 см, а боковая сторона 5 см.
- Самостоятельная работа по теме: «Площадь треугольника» Вариант 1 1. Найдите площадь треугольника, сторона которого равна 8 см, а высота, проведенная к ней, - 2,8 см. 2. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 23 см и 32 см. 3. Площадь треугольника равна 48 см², а одна из его сторон 4 см. Найдите высоту треугольника, проведенную К данной стороне. 4. Найдите площадь равнобедренного треугольника, основание которого равно 8 см, а боковая сторона 5 см.
- Вариант 2 1. Сформулируйте и докажите теорему о площади прямоугольника. 2. Площадь прямоугольника равна 84 см². Найдите его стороны, если одна из них на 5 см больше другой. 3. Найдите площадь параллелограмма, у которого основание равно 17 см, а высота 14 см. 4. В параллелограмме ABCD АВ = 10 см, AD = 14 см, ∠BAD = 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- Самостоятельная работа по теме: «Площадь прямоугольника. Площадь параллелограмма» Вариант 1 1. Сформулируйте и докажите теорему о площади прямоугольника. 2. Площадь прямоугольника равна 98 см². Найдите его стороны, если их разность равна 7 см. 3. Найдите площадь параллелограмма, у которого основание равно 19 см, а высота 13 см. 4. В параллелограмме две стороны 14 см и 18 см, а один из углов 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- 2 Complete the text with the verbs in brackets. Use the Present Perfect or the Past Simple. Pops 'decided (decide) to write his autobiography a week ago. He 2 (start) writing it last night and he wrote fifty pages. He 3 (write) another fifty pages since this morning! Pops 4 (do) a lot of things in his life, so his autobiography is going to be interesting. When he was young, he 5 some great discoveries, and he (climb) K2 too. He 7 (make) (not climb) Mount Everest yet, but he would like to one day. Last year, he 8 (find) an ancient skeleton - it was 10,000 years old! He 9 (not find) any treasure yet, but he 10 (find) a bracelet under the sofa yesterday!
- 8 Pops didn't see (hasn't seen Mac and Eva yesterday.
- Задание 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Только что пробил кол..кол. Было шесть ч..сов прелес..ного утра на (а/А)тлантическом ок..ане. По бе(з/с)конечно(2) 2 высокому б..рюзовому неб..склону поднимает..ся з..лотистый шар со..нца. Он зал..вает радос..ным блеском водя(н/нн)ую х..лмистую поверхность ок..ана. На небе (3) в..днеют..ся маленькие перистые обл..чка, словно белоснежное кружево. Голубые рамки д..лёкого г..ризонта ограничива..т бе(с/з) предельную даль неба и ок..ана. (Светло)син..е волны сверка..т на со..нце своими с..ребристыми в..рхушками плавно пер..ливают..ся с ласковым, поч..ти нежным роп..том. Он словно наш..птыва..т что ..десь, на этих ш..ротах, вековечный старик ок..ан всегда находит..ся в добром ра(з/с)пол..жении духа. Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- N86. Лёд выдерживает давление 90 кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор, если его вес 30 кН и он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²?
- Фигыльләрнең нигезеннән сыйфат фигыльләр яса.
- На рисунке изображён граф. Сколько у него вершин степени 1?
- What is the official symbol of the USA?
- 11 Построй квадрат и прямоугольник, длины сторон которых выражены натуральными числами, а площади равны 16 см². Сравни их периметры. Рассмотри все возможные случаи и составь таблицу. Что ты замечаешь? Сделай вывод. * 12) Старинная задача Одного мужика спросили, сколько у него денег. Он ответил: «Мой брат втрое богаче меня, отец втрое богаче брата, дед втрое богаче отца, а у всех нас ровно 1000 р. Вот и узнайте, сколько у меня денег».
- d.com/h6ryj3hzhzu7q 2. Проработайте ссылку для изучения нового материала https://m.edsoo.ru/863d6e2a По видеофрагменту 3. составьте схемы: Напишите определения 4. следующих терминов: сквер, парк, ботанический сад,
- Отметьте точки: 1(30,30), 2(30,110), 3(40,130), 4(50,110), 5(50,80), 6(70,80), 7(70,120), 8(90,150), 9(110,120), 10(110,80), 11(130,80), 12(130,110), 13(140,130), 14(150,110), 15(150,30), 16(100,30), 17(100,70), 18(90,80), 19(80,70), 20(80,30). Соедините точки: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 13 - -14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20- 1.
- Who was the first President in America?
- 12) 17) 28 51° Ответ: х = 34° x 289 Ответ: х = X 18) 26° Ответ: х = X310 Ответ: х =
- Ответ: х = 420 28 X Ответ: х = 56° 150 X 10) 11)
- 6) 16) x 35° 247 27° X Ответ: х = Ответ: х =
- 5) 15) 699 x 579 30 Ответ: х = Ответ: х =
- 4) 14) 21dx 47° 46° 23 Ответ: х = Ответ: х =
- 3) 13) 38° x x 62° 63° 38° Ответ: х = Ответ: х =
- 2) 8) x x 30° 52° 1050 38° Ответ: х = Ответ: х =
- Б. 1) X 7) 80° 40° 35° 50° X Ответ: х = Ответ: х =
- 2. Составьте формулы основных оксидов и соответ ствующих им оснований. № Название основного оксида Формула основного оксида Формула соот ветствующего основания 1 оксид магния 2 оксид хрома (II) 3 оксид кальция 4 оксид бария 5 оксид калия 6 оксид марганца(II) 7 оксид стронция 8 оксид меди(1) 9 оксид меди (П) 24
- 101. У моей мамы рост 164 см. Мой брат на 16 см выше мамы, а я пока на 8 см ниже мамы. Какой у меня рост? Сделай схематический чертёж к задаче и определи, на сколько сантиметров брат выше меня.
- д) 2х2-11 = 0; e) 15x-x²=0; ж) 7х2 = 0; 3) 3x-x²+19=0.
- Найти В, А,СК, Найти Е
- Не записывая предложения, начертите их схемы 1. Мальчик попросил: «Подождите меня, я скоро». 2. Мама переспросила: «Сколько тебе нужно, минут пять?» 3. "Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною", - приговаривал Балда с укоризною. 4."О, если б в небо хоть раз подняться!" - крикнул Сокол с тоской и болью. 5. „Я послезавтра на Волгу поеду", сказал Саша. 6. „Кто кричит?" — раздался с моря суровый окрик. 7. „Едем," сказал Гаврила, опуская вёсла в воду.
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь b 2. возведи в квадрат (b – неизвестное натуральное число). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на b, а выполняя вторую, заменяет число на экране на это же число, возведённое в квадрат. Программа для исполнителя Омега – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 21111 переводит число 2 в число 40. Определите значение b.
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 3 2. раздели на b (b – неизвестное натуральное число). Выполняя первую из них, Омега уменьшает число на экране на 3, а выполняя вторую, делит это число на b. Алгоритм для исполнителя Омега – это последовательность номеров команд. Известно, что алгоритм 12111 переводит число 63 в число 3. Определите значение b.
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. вычти b 2. раздели на 3 (b – неизвестное натуральное число). Выполняя первую из них, Омега уменьшает число на экране на b, а выполняя вторую, делит это число на 3. Программа для исполнителя Омега – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11221 переводит число 40 в число 2. Определите значение b.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.