Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
6. Среди предложений 19-21 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (19)И окружающим не надо понуждать человека к признанию ошибки, надо побуждать к её исправлению, реагируя так, как реагируют зрители на соревнованиях. (20) Иногда даже награждать спортсмена, легко исправившего свою ошибку, радостными аплодисментами при первом же удобном случае. (21) Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно необходимость уважительного отношения к себе и к другим.
Ответ:
Предложение 20: «Иногда даже награждать спортсмена, легко исправившего свою ошибку, радостными аплодисментами при первом же удобном случае.»
Обособленное определение: легко исправившего свою ошибку, радостными аплодисментами при первом же удобном случае, стоит после определяемого слова.
Похожие
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу. Перемены погоды по временам года (не)хороши только в селени..
- 4. Определите тип односоставного предложения 24. Запишите ответ. Именно поэтому чувства заботы и сострадания надо всемерно развивать.
- 5. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [подлежащее сказуемое И сказуемое]. (1)Я стою на высоком берегу Волги и любуюсь ее прекрасными просторами. (2) Свинцово-синяя вода впитала в себя синь небес; отлогие берега, на которых «раскиданы» величественные каменные храмы сторожевые земли русской. (3) Ведь когда-то по этим водам плавали разбойничьи струги Степана Разина, полчища иноземцев вторгались в эти исконно русские земли, устремляясь к сердцу страны.
- 6. Среди предложений 19-21 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (19)И окружающим не надо понуждать человека к признанию ошибки, надо побуждать к её исправлению, реагируя так, как реагируют зрители на соревнованиях. (20) Иногда даже награждать спортсмена, легко исправившего свою ошибку, радостными аплодисментами при первом же удобном случае. (21) Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно необходимость уважительного отношения к себе и к другим.
- 7. Среди предложений 15-17 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (15)К 1944 году летчик Девятаев был награжден тремя боевыми орденами. (16) Но в историю Великой Отечественной войны своё имя Михаил Девятаев, без сомнения, навечно вписал, совершив побег из немецкого плена на вражеском самолёте. (17) Двухмоторный тяжёлый бомбардировщик взлетел на глазах у изумленных немцев на секретной базе Пенемюнде.
- 8. Среди предложений 9-11 найдите предложение с вводным словом, выпишите это вводное слово. Подберите к нему синонимичное слово или словосочетание, запишите его. (9)Этим вы завоевываете уважение окружающих. (10) Этим вы как бы призываете к уступчивости и своего противника, заставляете его смягчить крайности своей позиции. (11) Конечно, признавать правоту противника можно только тогда, когда дело касается не ваших общих убеждений, не ваших нравственных принципов (они всегда должны быть самыми высокими).
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Друзья не только проводили время в горах, а также охотились. 2) Старик-лесник поражал автора чуткостью по отношению к природе. 3) Старик помогал пострадавшим деревьям. 4) Николай Матвеевич любил и любовался деревьями.
