Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |-------------------|---------------------------|-------------------------------------------|----------------------------------| | Мурманск | 69° с.ш. 33° в.д. | 8° | 6 ч 33 мин. | | Санкт-Петербург | 60° с.ш. 30° в.д. | 18° | 8 ч 33 мин. | | Москва | 56° с.ш. 37° в.д. | 22° | 9 ч 49 мин. | | Сочи | 43° с.ш. 40° в.д. | 34° | 10 ч 37 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.

Question

Вопрос:

Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |-------------------|---------------------------|-------------------------------------------|----------------------------------| | Мурманск | 69° с.ш. 33° в.д. | 8° | 6 ч 33 мин. | | Санкт-Петербург | 60° с.ш. 30° в.д. | 18° | 8 ч 33 мин. | | Москва | 56° с.ш. 37° в.д. | 22° | 9 ч 49 мин. | | Сочи | 43° с.ш. 40° в.д. | 34° | 10 ч 37 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.

Ответ:

Accepted Answer

Рассмотрим утверждения ребят, опираясь на представленную таблицу. 1) **Саша:** Утверждает, что чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня. В таблице видно, что продолжительность светового дня увеличивается с 6 ч 33 мин в Мурманске (самая северная точка) до 10 ч 37 мин в Сочи (самая южная точка). Таким образом, утверждение Саши **неверно**. 2) **Маша:** Утверждает, что при движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается. Данные в таблице не позволяют сделать вывод о влиянии долготы на продолжительность светового дня, так как все города расположены примерно на одной долготе (разница не существенная). Таким образом, утверждение Маши **неверно**. 3) **Петя:** Утверждает, что чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом. Из таблицы видно, что с уменьшением широты (двигаясь на юг) высота Солнца увеличивается. В Мурманске (69° с.ш.) высота Солнца 8°, а в Сочи (43° с.ш.) - 34°. Таким образом, утверждение Пети **неверно**. 4) **Боря:** Утверждает, что чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом. Это утверждение **верно**. Как видно из таблицы, чем ближе город к экватору (Сочи 43° с.ш.), тем выше максимальная высота Солнца над горизонтом (34°), а чем дальше от экватора (Мурманск 69° с.ш.), тем ниже максимальная высота Солнца (8°). **Ответ:** Верный вывод сделал Боря. Номер правильного ответа - 4.

Ответ:

Похожие