Прочитайте лингвистическую сказку. Закончите её, используя как можно больше слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами-ек-, -ик-, -чик-, и озаглавьте. Жили-были суффиксы. Каждый день они ходили в школу, где строгая учительница Грамматика учила их образовывать слова. Суффикс Чик был примерным учеником и прилежно образовывал слова со значением лица, профессии. А вот суффиксы ЕК и ИК были большими проказниками. Когда они образовывали слова с уменьшительно-ласкательным значением, то норовили всех сбить с толку: спрячутся за корнем, и не поймёшь, где ЕК, а где ИК. К тому же гласный Е часто убегал с уроков, за что его и прозвали беглым гласным. Как-то раз ЕК и ИК позвали ЧИКа играть с ними в прятки. А ведь известно: с кем поведёшься, от того и на-словам умень-

### Приключения суффиксов Как-то раз ЕК и ИК позвали ЧИКа играть с ними в прятки. А ведь известно: с кем поведёшься, от того и наберёшься. ЧИК согласился, и началось веселье! ЕК и ИК мигом спрятались за корень слова, и попробуй-ка, разбери, где какой суффикс! Учительница Грамматика, увидев это безобразие, строго сказала: "Ну-ка, прекратите эти игры! Лучше образуйте новые слова, чтобы всем было понятно и интересно!" Тогда суффиксы задумались. ЕК предложил: "Давайте образуем слово 'солнышко'!" ИК подхватил: "А я хочу слово 'дождик'!" ЧИК добавил: "А я образую слово 'учительчик'!" Так они и стали образовывать разные слова, чтобы радовать всех вокруг. И учительница Грамматика похвалила их за усердие и сказала: "Вот видите, как хорошо, когда вы работаете вместе и не путаете никого своими проказами!" С тех пор ЕК, ИК и ЧИК стали лучшими друзьями и всегда помогали друг другу в образовании новых, красивых и понятных слов. А беглый гласный Е больше не убегал с уроков, потому что понял, что вместе учиться гораздо интереснее и веселее!