База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма двух функций, каждая из которых имеет область существования X и период T, есть функция с областью существования X и с периодом: 0,5T; 2T; T + X; T.
- У нанайцев, коренного народа Дальнего Востока, есть традиционное блюдо — суп из рыбы и морепродуктов. Один из ингредиентов супа нанайцы считают деликатесом и добавляют во многие блюда. Этот продукт богат витаминами и микроэлементами. Выбери название супа. Варианты: борщ, кальба, толпинный суп, уха.
- 7. Задача на НОД (прикладная). Есть 48 красных шаров и 72 синих шара. Нужно разложить их по одинаковым коробкам так, чтобы в каждой коробке было одинаковое количество красных шаров и одинаковое количество синих шаров, чтобы не осталось ни одного шара. Какое наибольшее количество коробок можно использовать? Сколько красных и сколько синих шаров будет в каждой коробке?
- 6. НОД и НОК. Найдите НОД(48; 72) и НОК(48; 72). Проверьте результат по формуле НОД · НОК = a · b.
- 5. Разложение на множители. Разложите на простые множители числа 48 и 72.
- 4. Деление с остатком. Выполните деление с остатком: 179 : 14; 436 : 17.
- 3. Простые и составные числа. Среди чисел 23, 33, 43, 53, 63, 73 выпишите простые числа. Для составных чисел укажите хотя бы один дополнительный делитель.
- 2. Признаки делимости. Из списка чисел 326, 450, 535, 618, 730, 927 выпишите: те, что делятся на 2; те, что делятся на 5; те, что делятся на 10; те, что делятся на 3; те, что делятся на 9.
- 1. Делители и кратные. Выпишите все делители числа 54. Среди чисел 6, 9, 12, 18, 21, 27 выпишите те, которые являются кратными числу 9.
- 81. Указать количество целых чисел \(k\), при которых дробь \(\frac{8k^2+18k+9}{2k+5}\) является также целым числом.
- 5. Три клоуна Карандаш, Кисточка и Цветочек вышли на арену цирка в красной, синей и зелёной майках, в красных, синих и зелёных брюках, а также в красных, синих и зелёных туфлях. У каждого клоуна майка, брюки и туфли разного цвета. Известно, что Карандаш был в зелёной майке, Кисточка — в красных брюках. Как был одет клоун Цветочек?
- Выберите виды сочетаемости слов в русском языке. Выберите один вариант ответа: неограниченная и ограниченная; полная и неполная; полная и частичная; абсолютная и относительная.
- Задание 1. Укажите правильную последовательность обработки мяча на своей половине площадки. Варианты: 1) приём, передача, нападающий удар; 2) передача, приём, нападающий удар; 3) подача, передача, нападающий удар; 4) подача, передача, приём.
- Верны ли утверждения? А) Функция y = x² на промежутке (−∞; +∞) принимает наименьшее значение y = 0 при x = 0. В) Функция y = x² на промежутке (−∞; +∞) принимает наибольшее значение. Подберите правильный ответ. Варианты: А — да, В — да; А — да, В — нет; А — нет, В — да; А — нет, В — нет.
- 6. Что такое погода? 1) температура воздуха; 2) осадки; 3) скорость ветра; 4) сочетание температуры, осадков, ветра.
- 5. Из какого культурного растения получают [неразборчивый фрагмент условия]? 1) из льна; 2) из гречихи; 3) из ячменя; 4) из хмеля.
- 4. Что растения выделяют в воздух на свету в процессе питания? 1) кислород; 2) углекислый газ; 3) крахмал; 4) сахар.
- 3. Какое вещество является газообразным? 1) алюминий; 2) глина; 3) кислород; 4) вода.
- 2. Что относится к неживой природе? 1) куст; 2) ручей; 3) гриб; 4) рак.
- Вопросы для повторения к главе I. 18. Какими инструментами пользуются для измерения расстояний?
- Вопросы для повторения к главе I. 17. Объясните, как найти периметр многоугольника.
- Вопросы для повторения к главе I. 16. Какое наименьшее число сторон может иметь многоугольник?
- Вопросы для повторения к главе I. 15. Что такое длина ломаной?
- Вопросы для повторения к главе I. 14. Точка C делит отрезок AB на два отрезка. Как найти длину отрезка AB, если известны длины отрезков AC и CB?
- Вопросы для повторения к главе I. 13. Какой луч называется биссектрисой угла?
- Вопросы для повторения к главе I. 12. Объясните, как сравнить два угла.
- Вопросы для повторения к главе I. 11. Какая точка называется серединой отрезка?
- Вопросы для повторения к главе I. 10. Объясните, как сравнить два отрезка.
- Вопросы для повторения к главе I. 9. Какие фигуры называются равными?
- Вопросы для повторения к главе I. 8. Какой угол называется развёрнутым?
- Вопросы для повторения к главе I. 7. Какая фигура называется углом? Объясните, что такое вершина и стороны угла.
- Вопросы для повторения к главе I. 6. Объясните, что такое луч. Как обозначаются лучи?
- Вопросы для повторения к главе I. 5. Какая ломаная называется многоугольником?
- Вопросы для повторения к главе I. 4. Какая фигура называется ломаной? Объясните, что такое вершины и звенья ломаной.
- Вопросы для повторения к главе I. 3. Объясните, что такое отрезок.
- Вопросы для повторения к главе I. 2. Сколько общих точек могут иметь две прямые?
- Вопросы для повторения к главе I. 1. Сколько прямых можно провести через две точки?
- 74. Через точку A, не лежащую на прямой a, проведены три прямые, пересекающие прямую a. Докажите, что по крайней мере две из них не перпендикулярны к прямой a.
- 73. Прямая a пересекает стороны угла A в точках P и Q. Могут ли обе прямые AP и AQ быть перпендикулярными к прямой a?
- 72. На рисунке 54 ∠AOB = 50°, ∠FOE = 70°. Найдите углы AOC, BOD, COE и угол между прямыми AD и FC.
- 71. На рисунке 53 [верхняя часть условия и рисунок обрезаны]; виден фрагмент: «… пересекающиеся в точке O … углов: ∠1 + ∠2 + ∠3».
- 2. Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «курс». Девочек постоянно навещали подруги всевозможных возрастов, начиная от Катиных сверстниц, приводивших с собою в гости своих кукол, и кончая приятельницами Лидии, которые говорили о Марксе и об аграрной системе и вместе с Лидией стремились на высшие женские курсы. (А. И. Куприн) В каком из приведённых ниже предложений слово «курс» употреблено не в таком значении, как у А. И. Куприна? Выбери верный вариант ответа. А) Ты прошёл курсы усовершенствования учителей? Б) Ты ещё посещаешь курсы английского? В) Вам предлагали курсы кройки и шитья? Г) Отец уехал в город на курсы водителей. Д) Мы взяли курс на остров.
- 2. На географической карте расстояние в 180 км изображено отрезком 3,6 см. Какой отрезок на карте изображает расстояние в 420 км?
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет: (теннис | бадминтон) & гольф — 1920; теннис & гольф — 855; теннис & бадминтон & гольф — 320. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу бадминтон & гольф?
- Выбери название самой длинной пещеры в Приморском крае. Её длина — 2200 метров. Варианты: Мраморная, Спасская, Соляник, Мокрушинская.
- Верны ли утверждения? А) Сумма двух функций, каждая из которых имеет область существования X и период T, есть функция с областью существования X и с периодом T+T = 2T. В) Разность двух функций, каждая из которых имеет область существования X и период T, есть функция с областью существования X и с периодом T−T = 0. Подберите правильный ответ. Варианты: А — да, В — нет; А — нет, В — да; А — нет, В — нет; А — да, В — да.
- Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение учебных задач, является основополагающим элементом педагогического процесса. Этот способ включает как методическое руководство, так и организацию учебного материала и взаимодействие участников процесса. Какой термин всего описывает этот способ? Выберите несколько вариантов ответа: педагогическая методика; дидактическая система; образовательный стандарт; методический подход; учебный план; воспитательная программа.
- Согни лист по линиям и сделай две дырки так, чтобы на развернутом листе получился такой же узор, как в условии.
- ____________ функция — функция y = f(x), определённая на множестве X, для которой существует число M > 0, такое, что |f(x)| ≤ M для любого x ∈ X.
- Что такое окказиональный термин? Выберите один вариант ответа: языковое средство, употребляющееся лишь в определённых случаях; авторский неологизм; термин, означающий заимствование из других языков; экзотизм.
- Тестовые вопросы к разделу 2. Что такое окказиональный термин? Выберите один вариант ответа: языковое средство, употребляющееся лишь в определённых случаях; авторский неологизм; термин, означающий заимствование из других языков; экзотизм.
- Выполните действия: 1) 953 680 : 5 : 14 : 131; 2) 125 · (9720 : 81 : 6); 3) 335 920 : 95 : 17 · 125; 4) 138 600 : 56 : 25 : 9.
- 3.244. 1) Катер проплыл 2 ч и сломался, не доплыв до места назначения 4 км. С какой скоростью плыл катер до поломки, если планировалось проплыть 34 км? 2) Велосипедист собирался проехать 33 км. Проехав 2 ч, он узнал, что ему осталось проехать 7 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 3) В брикете 1 кг мороженого. После того как сделали несколько порций по 150 г, в брикете осталось 250 г. Сколько порций мороженого сделали? 4) Для подготовки к итоговой контрольной работе Ваня ежедневно решал 7 задач из списка, содержащего 45 задач. Сколько дней готовился Ваня, если накануне ему оставалось решить 3 задачи?
- 3.243. В России за три первых месяца 2021 г. добыли 124 960 тыс. тонн нефти, за январь и февраль — 81 760 тыс. тонн. Сколько тысяч тонн нефти добыли в России за февраль и сколько — за март?
- 3.242. В 5 «А» учится 28 человек. К Новому году купили 7 коробок пирожных, по 12 [числовые данные обрезаны] в каждой. Сколько пирожных получит каждый ученик?
- 3.241. Найдите длину отрезка MN на рисунке 3.16, если отрезок BM равен 15 см.
- 3.240. Сторона PQ треугольника PQR больше стороны PR на 9 см, но меньше стороны QR на 14 см. Найдите длину каждой стороны треугольника PQR, если его периметр равен 86 см.
- 3.239. Найдите массу каждого из одинаковых кочанов капусты на рисунке 3.15, составив уравнение. (Масса гири дана в килограммах.)
- 3.238. Найдите корень уравнения: а) x : 13 = 246 + 116; б) 1368 : y = 632 − 575; в) z · 46 = 916 + 832; г) (3705 + p) : 59 = 63; д) 936 : (124 − k) = 8; е) (150 − m) · 33 = 1683.
- 3.237. Чему равно делимое, если неполное частное 20, делитель 16, остаток [числовые данные обрезаны]?
- 3.236. Чему равен остаток: а) 956 : 14; б) 790 : 23; в) 4311 : 127?
- 3.235. Пин-код банковской карточки составляется из четырёх цифр. Сколько кодов можно составить?
- Выберите один вариант ответа. Освоение новой информации проходит определённые уровни. Какая последовательность правильная? 1. Узнавание; 2. Понимание; 3. Применение; 4. Творческое использование. Варианты: 1-2-3-4; 2-1-3-4; 3-1-2-4; 1-3-4-2; 4-2-1-3; 2-3-1-4.
- Частичное звуковое сходство слов при полном или частичном различии их понятий. Выберите один вариант ответа: экзотизм, заимствование, паронимия, варваризм.
- 16. Write a story about someone being resourceful.
- Imagine a story about someone being resourceful. Make notes about what he/she did. Where was he/she? What did he/she forget to take? → What did he/she use? (три раза)
- Расположите значения x в порядке возрастания функции y = x³ при этих значениях: x = 2, x = 4, x = 1.
- Устойчивые словосочетания, значение которых нельзя вывести из значений составляющих их компонентов. Выберите один вариант ответа: паронимы; лексикограммы; фразеологизмы; морфемы.
- Изучи прогноз погоды. Выбери верные утверждения и запиши их номера. 1) Днём в понедельник будет солнечно. 2) Во вторник весь день будет дуть южный ветер. 3) Днём во вторник будет теплее, чем днём в понедельник.
- Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. Лисица уткнула нос в хвост и дремлет, а сама посматривает на каравай. Табун выгоняют вечером, а пригоняют на утренней заре. В садах растут и плодовые деревья, и ягодные деревья, и ягодные кусты. Вежливость ничего не стоит, но приносит много. Луна сияет с небесной вышины и тихий замок озаряет. В густых лесах скрываются медведи, быстроногие серны, прекрасные олени. Коля разложил большую карту, нашёл на ней город и подчеркнул карандашом. Многие обитатели тайги, тундры, гор, озёр и болот находят на острове корм.
- 3.241. Найдите длину отрезка MN на рисунке 3.16, если отрезок BM равен [условие обрезано]. На рисунке MB = 3y см, BC = 2y см, CN = 7y см.
- 3.240. Сторона PQ треугольника PQR больше стороны PR на 9 см, но меньше стороны QR на 14 см. Найдите длину каждой стороны треугольника PQR, если его периметр равен 86 см.
- 3.239. Найдите массу каждого из одинаковых кочанов капусты на рисунке 3.15, составив уравнение. (Масса гири дана в килограммах.)
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Велосипедист — это… А) лицо, ведущее велосипед; Б) лицо, у которого есть велосипед; В) лицо, управляющее велосипедом; Г) лицо, передвигающееся на велосипеде.
- 8. Complete the questions and answers. Use your own information. 1) What did you do last night? 2) What didn’t you do last night? 3) What did you do last Saturday? 4) What did you do yesterday after school?
- 7. Read and complete the questions and answers. 1) What did Rian do at her party? She … . 2) What … Rian … last Sunday? She … in the park. 3) What … Sheila … with her cousins last Saturday? They … . 4) … Sheila … last Sunday? She … at paintings in the Louvre Museum and … on a street called the Champs-Élysées.
- Верны ли утверждения? А) Функции y = f(x) + B, где B ≠ 0, и y = f(x) имеют одну и ту же область определения. Б) График функции y = f(x) + B получается сдвигом графика функции y = f(x) вдоль оси Oy на величину |B| вверх, если B > 0, и вниз, если B < 0. Подберите правильный ответ. Варианты: А — нет, Б — да; А — нет, Б — нет; А — да, Б — нет; А — да, Б — да.
- Сочетания слов «дезорганизатор порядка» и «хронометраж времени» являются. Выберите один вариант ответа: перифразами, тавтологией, варваризмами, плеоназмами.
- Выберите один вариант ответа. Группа сначала обменялась мнениями, потом выбрала общее решение. Решение формируется через обсуждение — является… 1) Правильным, потому что совместный выбор учитывает разные мнения. 2) Неправильным, потому что решение всегда одно. 3) Неправильным, потому что мнение не играет роли. 4) Правильным, потому что спор заменяет знание. 5) Неправильным, потому что обсуждение мешает. 6) Правильным, потому что результат случаен.
- В треугольник ABC со сторонами BC = 13, CA = 14, AB = 15 вписана окружность Ω. В угол A вписана ещё одна окружность ω, касающаяся прямых AB и AC и внешним образом касающаяся Ω. Найдите наибольшее значение, которое может принимать её радиус. Ответ округлите до трёх знаков после запятой.
- 6. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях? А. Семейное положение человека является важной характеристикой его социального статуса. Б. Человек в семье выполняет различные рол[окончание и варианты ответа обрезаны].
- 5. Екатерина — студентка колледжа. В свободное от учёбы время она активно участвует в деятельности молодёжного парламента. Это характеризует её как 1) индивида; 2) представителя молодёжи; 3) личность; 4) товарища.
- 4. По окончании девятого класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На каком уровне образования находится Костя? 1) среднее общее образование; 2) высшее образование; 3) основное общее образование; 4) среднее профессиональное образование.
- Совокупность слов какого-либо языка (словарный состав языка), диалекта или речи отдельного человека. Выберите один вариант ответа: лексика; грамматика; фонетика; орфография.
- Выберите один вариант ответа. С точки зрения теории системного построения воспитательная система — это:
- Слово, образованное из первых букв единиц в словосочетании, из начальных частей двух и более слов или представляющее собой сложение начала одного слова с другим словом словосочетания. Выберите один вариант ответа: аббревиатура; морфема; заимствование; неологизм.
- Задание 7. В каком городе нашей страны были установлены первые светофоры? Выберите несколько вариантов ответов: Санкт-Петербург; Волгоград; Владивосток; Ленинград.
- Заполни пропуски. Подлежащее обозначает, о ______ или о ______ говорится в ______. Оно отвечает на вопрос ______? или ______? Сказуемое обозначает, ______ говорится о ______. Оно отвечает на вопросы: ______? ______?
- 3. Дополни предложения. Вставь пропущенные буквы. В каждом предложении подчеркни главные члены. ______ ______ мохнатыми туч__ми. Весь день ______ проливной ________. Веч__ром ______ свеж_й ______.
- Заполни пропуски. Предложение — это ______ или ______ слов, которые ______ по ______ и выражают законченную ______. По цели высказывания предложения бывают ______, ______, ______. По интонации ______ и ______.
- Дополнительное образование в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» предполагает … Выберите один правильный ответ: 1) всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан и обеспечение непрерывного повышения квалификации; 2) реализацию содержания соответствующих программ в системе детских юношеских спортивных школ; 3) подготовку детей в домах творчества; 4) углублённое освоение образовательных программ.
- Вопрос 2. Что означает показатель «Идеальная корзина»? Выберите один правильный вариант: 1) Заказ, оплаченный безналичным способом; 2) Онлайн-заказ, в котором сборщик не удалял позиции; 3) Заказ, собранный быстрее установленного времени; 4) Заказ с максимальным количеством товаров.
- Задача 11. Дано: ∠AOE = 116°. Найти: ∠BOD.
- Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов — это: а) эффективность педагогической технологии; б) воспроизводимость педагогической технологии; в) управляемость педагогической технологии; г) концептуальность педагогической технологии.
- Тестовые вопросы к разделу 2. Слова, точного значения которых не знают многие люди. Выберите один вариант ответа: фразеологизмы; морфемы; агнонимы; в русском языке для них нет установленного термина.
- Право образовательной организации на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента его: государственной аккредитации, лицензирования, регистрации или аттестации.
- Чем объясняется скачкообразное увеличение количества туристов на Камчатке после 2010-х годов, несмотря на труднодоступность региона? Выбери ответ.
- Тестовые вопросы к разделу 2. Слова, имеющие противоположные значения. Выберите один вариант ответа: неологизмы, антонимы, синонимы, паронимы.
- Вопрос 8. Законодательство Российской Федерации в области образования не включает в себя … Выберите один правильный ответ: декларацию принципов толерантности; Конституцию Российской Федерации; Закон Российской Федерации «Об образовании»; нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования.
- 13. Look at activity 12. Read and complete the sentences.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.