159. Представьте в форме блок-схемы алгоритм выделения прямой речи в предложении (рассмотрите случаи: слова автора перед прямой речью, прямая речь прерывается словами автора, слова автора после прямой речи).

Для представления алгоритма выделения прямой речи в виде блок-схемы, необходимо рассмотреть три случая, как указано в задании. Вот примерная структура блок-схемы для каждого случая: **Случай 1: Слова автора перед прямой речью** 1. **Начало** 2. **Ввод предложения** 3. **Поиск двоеточия (:)** (Слова автора часто отделяются от прямой речи двоеточием). 4. **Если двоеточие найдено:** * Определить текст до двоеточия как слова автора. * Определить текст после двоеточия как прямую речь. 5. **Вывод: Слова автора, Прямая речь** 6. **Конец** **Случай 2: Прямая речь прерывается словами автора** 1. **Начало** 2. **Ввод предложения** 3. **Поиск открывающей кавычки (“)** (или «) 4. **Если открывающая кавычка найдена:** * Определить текст до первой закрывающей кавычки (”) как часть прямой речи. * **Поиск второй открывающей кавычки:** * Если найдена, определить текст между первой закрывающей и второй открывающей кавычками как слова автора. * Определить текст после второй открывающей кавычки и до второй закрывающей кавычки как часть прямой речи. 5. **Вывод: Прямая речь (часть 1), Слова автора, Прямая речь (часть 2)** 6. **Конец** **Случай 3: Слова автора после прямой речи** 1. **Начало** 2. **Ввод предложения** 3. **Поиск открывающей кавычки (“)** (или «) 4. **Если открывающая кавычка найдена:** * Определить текст между открывающей и закрывающей кавычками как прямую речь. * Определить текст после закрывающей кавычки как слова автора. 5. **Вывод: Прямая речь, Слова автора** 6. **Конец** **Объяснение для школьника:** Блок-схема – это как карта, которая показывает, как компьютер (или мы сами) должен действовать, чтобы найти прямую речь в предложении. * Сначала мы начинаем (Начало). * Потом получаем предложение (Ввод предложения). * Далее ищем подсказки, например, двоеточие или кавычки (Поиск двоеточия/кавычек). * В зависимости от того, что мы нашли, мы определяем, где слова автора, а где прямая речь (Определение текста). * В конце мы показываем результат (Вывод) и заканчиваем (Конец). Важно помнить про разные случаи, например: * Слова автора могут стоять перед прямой речью, как в предложении: *Мама сказала: «Пора обедать»*. * Слова автора могут стоять после прямой речи: *«Я люблю читать», - сказала сестра*. * Или даже внутри прямой речи: *«Я, - сказал он, - иду в кино»*. Для каждого случая нужно немного изменить нашу карту-блок схему, чтобы правильно найти и разделить слова автора и прямую речь.