Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
4. Определите тип односоставного предложения под номером 16. Запишите ответ. (16) Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь.
Ответ:
Тип односоставного предложения: безличное.
Похожие
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Все слышали 2) Рассказывает о семье 3) Истинно русское 4) Готовят из неё
- 3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. (2) Полосы удач и неудач, счастья и бед распределяются в ней чересполосно.
- 4. Определите тип односоставного предложения под номером 16. Запишите ответ. (16) Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь.
- 5. Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- = ]. Выпишите номер этого предложения.
- 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (4)На оконное стекло ещё ночью, во тьме, легли замороженные леса и цветы неизвестной волшебной страны. (5) Старик стал любоваться этой воодушевлённой игрою природы, точно природа тоже томилась по лучшему счастью, подобно человеку и музыке. (6)В такие дни музыкант сидел дома, и его единственным утешением было смотреть на замороженное оконное стекло, где складывалась и разрушалась в тишине картина заросшей, волшебной страны, населённой, вероятно, одними поющими птицами.
- 7. Среди предложений 22-24 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (22)И хотя им было далеко до живых цветов, всё же и в засохших бутонах таилось очарование, скрашивающее долгую зиму. (23) Мама всегда разделяла мои увлечения будь то рисование, коллекционирование, сбор гербария. (24) Как-то исподволь, незаметно направляя, мама не давала потерять веру в себя.
- 8. Среди предложений 4-6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. (4)Было объявлено, что попадут эти челобитные прямо в царские руки. (5) Конечно, обид на Руси всегда было много. (6) Поэтому поставили ящик большой и глубокий «долгий», как тогда говорили.
- 10. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-й). 1) Эта река более глубже. 2) Поднявшись, он смог разглядеть быстро мелькающие тени. 3) В зале было более двести человек. 4) Вылет самолета ожидается в срок.
