Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 16-17 текста.

В предложениях 16-17 текста преобладает повествование с элементами описания. * **Предложение 16:** *"Его благодарили, и он уже не испытывал ни страха, ни неприязни."* - Здесь мы видим последовательность событий: сначала его благодарили, а затем он перестал испытывать негативные чувства. Это типично для повествования. * **Предложение 17:** *"Геня был не хуже других - больше того, ребята восхищались его талантом."* - Здесь также описывается развитие ситуации: отношение к Гене меняется в лучшую сторону, и ребята начинают восхищаться его талантом. Есть и элемент описания - указание на то, что Геня не хуже других, подчеркивая его положительные качества. **Развернутый ответ для школьника:** Представь, что тебе нужно рассказать другу о каком-то событии, которое произошло с тобой или с кем-то другим. Ты будешь описывать, что случилось в определенной последовательности. Вот и в этом тексте автор рассказывает, что происходило с мальчиком Геней и как менялось отношение к нему. Сначала ребята его благодарили, а потом восхищались его талантом. Это как маленький рассказ, поэтому мы говорим, что это повествование. Но в тексте есть и описание - мы узнаем, каким стал Геня в глазах других ребят. Поэтому мы говорим, что это повествование с элементами описания. В целом, основной упор делается на то, как развивались события, а не на подробное описание внешности или места действия.