Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Казалось, дома тоже дышали, жадно и глубоко. 2) Старая, раскидистая, она росла в конце тихой улочки, доставая третьи этажи. Можно было подумать, будто чистое летнее облако опустилось между домами. 3) На миг я ощутил полузабытый запах - такой свежий, холодящий, словно от сосульки, положенной на язык. 4) Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить черёмуху? 5) Я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья коснулись лица. Ответ:
Ответ:
Сравнение используется в следующих вариантах ответов:
1) Казалось, дома тоже дышали, жадно и глубоко.
2) Старая, раскидистая, она росла в конце тихой улочки, доставая третьи этажи. Можно было подумать, будто чистое летнее облако опустилось между домами.
3) На миг я ощутил полузабытый запах - такой свежий, холодящий, словно от сосульки, положенной на язык.
Ответ: 1, 2, 3
Похожие
- Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Старое дерево уцелело во время войны, потому что росло в конце тихой улочки и не привлекало к себе внимания. 2) Старое дерево было огромным, и люди были не в силах его спилить. 3) Старик, уставший с дороги, дремал, прислонившись к стволу черёмухи. 4) Даже в страшные дни блокады люди верили в победу и ждали весну, чтобы снова любоваться черёмухой. 5) Восстанавливая Ленинград после войны, люди трудились в полторы-две смены. Ответ:
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Казалось, дома тоже дышали, жадно и глубоко. 2) Старая, раскидистая, она росла в конце тихой улочки, доставая третьи этажи. Можно было подумать, будто чистое летнее облако опустилось между домами. 3) На миг я ощутил полузабытый запах - такой свежий, холодящий, словно от сосульки, положенной на язык. 4) Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить черёмуху? 5) Я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья коснулись лица. Ответ:
- Лексический анализ. В предложениях 33-37 найдите просторечное слово. Выпишите это слово. Ответ:
- 9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Григория Яковлевича Солганика: «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Неужто на пороге смерти своей заботились люди о красоте и ждали весны?» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
