Похожие
- 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и его определение:
1) круг жизненных явлений, изображенных в произведении; круг событий, образующих
жизненную основу произведения
2) литературное нестихотворное произведение
3) построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его
частей, образов, эпизодов
4) изображение героев в смешном виде.
- 3. По ключевым словам определите произведение и автора.
1) Платов, блоха, император
2) Пальмы, восточный караван, костер
3) француз, Кистеневка, Марья Кирилловна
4) медовары, вереск, шотландский король
- 4. Определите жанр произведения Н.С. Лескова «Левша»:
- 5. Определите композиционную часть произведения А.С. Пушкина «Дубровский»:
«Случай, произошедший на псарне Троекурова, привёл к ссоре друзей. Дерзкая шутка
холопа разрушила многолетнюю дружбу»
- 6. Имение К. П. Троекурова называлось:
- 7. Под каким именем Дубровский младший поселился в доме Троекуровых?
- 8. Что должна была сделать Маша, чтобы Владимир узнал, что с ней случилась беда?
- 9. В конце романа А.С. Пушкин пишет о Владимире Дубровском: «Никто не знал, куда он девался... По другим известиям узнали, что Дубровский скрылся...»:
- 10. Назовите изобразительные средства, которые используются в данных строчках:
1) здоровый воздух
2) листья ... жёлты и свежи лежат, как ковёр
3) тихонько плачет он (утёс) в пустыне
- 11. Какие герои литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках
или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку? С кого из этих героев
Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст
выбранного Вами произведения