Решебник по обществознанию 7 класс Боголюбов | Страница 108

В классе и дома.

1. Прокомментируй фрагмент текста учебника: «Можно сказать, что культура развивалась и развивается в пространстве и во времени». Приведи собственные примеры, которые подтвердят твой комментарий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Да, действительно, культура развивалась и развивается в пространстве и во времени. Свой вклад в мировую культуру внесли все народы Земли, жившие в разные периоды времени. Например, наследие Византийской Империи огромно, хотя, как государство, она прекратила свое существование еще в 1453 году. Тоже можно сказать и о культурном наследии таких цивилизаций, как майя, ацтеки, инки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Проведи опрос среди своих одноклассников по теме «Какие достижения культуры я считаю наиболее значительными». Собери мнения одноклассников, проанализируй, сделай собственные выводы, представь полученные результаты в виде компьютерной презентации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Презентация.

3. Напиши короткую заметку на тему «Мои раздумья о «царском» пути в приобщении к достижениям культуры».

«Царский» путь приобщения к достижениям культуры заранее обречен на провал. Невозможно без собственного труда постичь различные культурные истины, понять шедевры мирового искусства и превратиться в высококультурного человека. Подлинную культуру нельзя взять на прокат или купить. Подлинную культуру можно только взрастить и воспитать в себе самом самостоятельно. Людей, желающих повысить свой культурный уровень «царским» путем, можно встретить и сегодня. Например, некоторые родители любят приписывать достижения своих детей себе. Нередко можно слышать такие фразы: «Мы выиграли престижный конкурс молодых исполнителей», «Мы выучили 3 иностранных языка», «Мы победили в городской олимпиаде по истории». Если смотреть на ситуацию объективно, то выиграл, выучил, победил каждый конкретный ребенок сам, один, исключительно благодаря своему таланту и уму. Конечно, родители имеют право гордиться успехами своего чада, но приписывать его достижения себе, нет. Согласитесь, что родители от победы ребенка в каком-нибудь конкурсе чтецов не стали лучше разбираться в литературе и поэзии. Другое дело, если бы они сами поучаствовали в таком конкурсе и выиграли его. Таким образом, путь к культуре – это нелегкий путь собственного труда.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Прочитай фрагмент текста и выполни задания к нему.

Одно из важнейших свидетельств прогресса культуры — развитие понимания культурных ценностей прошлого и культур других национальностей, умение их беречь, накоплять, воспринимать их эстетическую ценность. Вся история развития человеческой культуры есть история не только созидания новых, но и обнаружения старых культурных ценностей. (Д. С. Лихачёв)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1) Какие суждения, помещённые в таблице ниже, соответствуют содержанию приведённого фрагмента. Аргументируй свой выбор. Заполни таблицу в тетради.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) Сформулируй своими словами основную идею приведённого фрагмента.

1)

Утверждение «без сохранения культурных ценностей прошлого невозможно развитие культуры» соответствует следующему высказыванию Лихачева: «Вся история развития человеческой культуры есть история не только созидания новых, но и обнаружения старых культурных ценностей».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Утверждение «прогресс культуры невозможен при неуважении культуры разных народов» соответствует следующему высказыванию Лихачева: «Одно из важнейших свидетельств прогресса культуры – развитие понимания культур других национальностей, умение их беречь, накоплять, воспринимать их эстетическую ценность».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) Развитие культуры возможно только при сохранении культурных ценностей прошлого, их понимании, а также уважении культур других народов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Поэту Н. А. Заболоцкому принадлежат строки:

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день, и ночь!

Имеют ли отношение эти стихотворные строки к содержанию параграфа? Каково это отношение?

Строки поэта Н. А. Заболоцкого имеют прямое отношение к содержанию параграфа. Эти стоки связаны с понятием «культурный человек». Без труда и борьбы против собственной лени восхождение к вершинам культуры невозможно. Для превращения в культурного человека и понимания культуры крайне важно душевное развитие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Подготовь вместе с одноклассниками выставку «Памятники культуры моего края».

Учимся изучать и охранять памятники культуры своего края*

Памятники культуры Санкт-Петербурга

Величественный Санкт-Петербург – идеальный город для ценителей искусства. Каждый гость в любое время года может полюбоваться прекрасными архитектурными шедеврами: скульптурами и памятниками истории. Нужно отметить, что в течение длительного времени именно в Петербурге, некогда столице Российской Империи, происходили важные исторические события, а потому город наполнен рукотворными творениями. Глядя на памятники истории Санкт-Петербурга, можно перенестись в знаковые даты славной истории и просто получить огромное эстетическое удовольствие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Медный всадник

Одна из самых знаменитых скульптур города – Медный всадник, который является памятником Петру I. Располагается он на Сенатской площади напротив Исаакиевского собора. Свое название памятник получил в честь одноименной поэмы А. С. Пушкина. Интересен тот факт, что материал, из которого он изготовлен, это совсем не медь, а бронза.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Александровская колонна

Вот уже почти два столетия знаменитый памятник-монумент Александровская колонна является центральным объектом Дворцовой площади. Это величественное сооружение посвящено всем, кто погиб в годы войны 1812 года. Носит имя правящего на тот момент императора Александра I.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ростральные колонны

Ростральные колонны, возведенные в честь побед морского флота, были построены еще в начале XIX века. Интересно, что традиция возводить такие колонны пришла на русскую землю из Древнего Рима, где эти архитектурные памятники всегда украшали рострами (носами) пораженных кораблей врагов. Некогда Ростральные колонны Петербурга служили маяками, так как на стрелке Васильевского острова, где они находятся, располагался первый торговый порт города.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Памятник Екатерине II

Памятник Екатерине II возвышается перед Александринским театром на площади Островского. Монумент установлен в честь 100-летия вхождения на престол Екатерины II. На переднем фасаде монумента высечена надпись: «Императрице Екатерине II в период царствования Александра II». У подножия статуи изображены фигуры выдающихся людей эпохи Екатерины II: А.В. Суворов, А.Г. Орлов, А.А. Безбородко, П.А. Румянцев, И.И. Бецкой, Г.А. Потемкин, Е.Р. Дашкова, Г.Р. Державин, В.Я. Чичагов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал